2017届湖南省衡阳县一中高三10月月考物理试题(解析版)讲解.docx

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2017届湖南省衡阳县一中高三10月月考物理试题(解析版)讲解

衡阳县一中2017届高三10月月考 物 理 试 题 一、选择题(本题包括15小题,共60分.在每小题给出的四个选项中,第1~9题只有一项符合题目要求,第10~15题有多项符合题目要求。全部选对的得4分,选对但不全的得2分.有选错的得0分。) 1.关于物理学思想方法,下列说法中叙述错误的是 A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是理想模型法 B.验证力的平行四边形定则的实验中,主要是应用了“等效替换”的思想 C.在定义“速度”、“加速度”等物理量时,应用了比值的方法 D.伽利略在研究自由落体运动时采用了微小量放大的方法 【答案】D 【解析】 2.观察单缝衍射现象时,把缝宽由0.2 mm逐渐增大到0.8 mm,看到的现象是(  ). A.衍射条纹的间距逐渐变小,衍射现象逐渐不明显 B.衍射条纹的间距逐渐变大,衍射现象越来越明显 C.衍射条纹的间距不变,只是亮度增强 D.以上现象都不会发生 【答案】A 【解析】 A、白光通过小孔或单缝时,屏上出现的衍射图样中央是白色亮纹,它各级亮纹是彩色的;用单色光进行单缝衍射时,屏上出现明暗相间的衍射条纹.? B、光的衍射现象中出现明暗相间的条纹,实际上是干涉的结果,说明和衍射现象有密切关系. C、干涉和衍射是波的基本特性,和衍射现象征明了光是一种波.干涉和衍射现象产生的机理不同,产生的图样也有区别.干涉图样的中央亮纹和其它各级亮纹的宽度基本相等,而衍射图样各级亮纹的宽度各不相同,中央亮纹的宽度差不多是其它各级亮纹宽度的两倍. D、白光干涉、衍射现象中出现的彩色条纹与白光色散的彩色条纹产生的机理不同,前者由光的叠加产生的,后者由光的折射产生的. 3.下列说法不正确的是() A.从电灯等光源直接发出的光本身就是偏振光 B.光的偏振现象使人们认识到光是一种横波 C.激光是原子受激发射而得到加强的光 D.激光光束中光子的频率、初相、偏振方向几乎相同 【答案】A 【解析】 A、从电灯等光源直接发出的光是属于自然光,不是偏振光,故A错误; B、光的偏振现象使人们认识到光是一种横波,故B正确; C、激光是原子中电子受激发而跃迁而释放的光,它的频率初相、偏振方向几乎相同,因此它是很好的发生干涉现象.故CD正确;故选:A 4.关于机械波的概念,下列说法中正确的是(  ) A.无论横波、纵波,质点振动的方向总是垂直于波传播的方向 B.任意一个振动质点每经过一个周期,就沿波的传播方向移动一个波长 C.各个质点的振动周期相同 D.简谐波沿长绳传播.绳上相距半个波长的两个质点振动的位移相同 【答案】C 【解析】 A、对于横波,质点振动的方向总是垂直于波传播的方向.而纵波,质点振动的方向与波传播的方向在同一直线上.故A错误. B、任一振动质点都不随波向前移动.故B错误. C、根据波的周期性可知,相隔一个周期的两时刻,介质中各质点位置相同,则简谐波的图象相同.故C正确. D、简谐波沿长绳传播,绳上相距半个波长的两质点振动情况总是相反,位移的大小总是相等.故D错误. 故选C 5.如图所示,汽车向右沿直线运动,原来的速度是v1,经过一小段时间之后,速度变为v2,Δv表示速度的变化量。由图中所示信息可知 A.汽车在做加速直线运动 B.汽车的加速度方向与v1的方向相同 C.汽车的加速度方向与v1的方向相反 D.汽车的加速度方向与Δv的方向相反 【答案】C 【解析】 试题分析:速度是矢量,速度的变化量△v=v2-v1,根据图象可知,△v的方向与初速度方向相反,而加速度的方向与速度变化量的方向相同,所以加速度方向与初速度方向相反,物体做减速运动,故C正确,ABD错误.故选C. 6.质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示。用T表示绳OB段拉力的大小,在O点向左移动的过程中 A.T逐渐变大,F逐渐变大 B.T保持不变,F逐渐变大 C.T逐渐变大,F逐渐变小 D.T逐渐变小,F逐渐变小 【答案】B 【解析】 7.如图所示,斜面上放有两个完全相同的物体a、b,两物体间用一根细线连接,在细线的中点加一与斜面垂直的拉力F,使两物体均处于静止状态. 则下列说法正确的是 A. a、b两物体的受力个数一定相同 B.a、b两物体对斜面的压力相同 C.a、b两物体受到的摩擦力大小一定相等 D.当逐渐增大拉力F时,物体b先开始滑动 【答案】B 【解析】 试题分析:对ab进行受力分析,如图所示: b物体处于静止状态,当绳子沿斜面向上的分量与重力沿斜面向下的分量相等时,摩擦力为零,b的摩擦力可以为零,而a的摩擦力一定不为零,所以b可能只受3个力作用,而a物体必定受到摩擦力作用,肯定受4个力作用,故A错误;ab两个物体,垂直于斜面方向受力都平衡,则有:,解得,则

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