2017年高考生物增分策略：5.1人和动物生命活动的调节讲解.pptx

增分策略 2016年高考 生物 5.生命活动的调节 （1）人和动物生命活动的调节 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)。 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。 3.人脑的高级功能(Ⅰ)。 4.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。 5.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。 一　神经调节 反射弧的判断 1．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。 据图判断下列相关叙述，错误的是(　　) A．感受器位于骨骼肌中 B．d处位于传出神经上 C．从a到d构成一个完整的反射弧 D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质 本题主要考查反射弧的相关知识。据图可知，当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，所以感受器在骨骼肌中，故A项正确。由于b处有神经节，为传入神经，则d为传出神经，故B项正确。从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，故C项错误。牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程，说明有兴奋的传递，c处为突触，可检测到神经递质，故D项正确。 C 2．如图表示人体排尿反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构)，有关说 法错误的是(　　) A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激 B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递 C．新生婴儿的⑤兴奋，就会引起①兴奋；正常成年人的⑤兴奋，①不一定兴奋 D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生尿意 由图示突触的结构和神经节所在的位置可推出⑤④②①分别为感受器、传入神经、传出神经和效应器，③为突触；在⑤处给予适宜的电刺激，若①发生反应，说明反射弧完整和正常，否则，反射弧不完整、不正常。兴奋的传递过程中发生了神经递质的合成和释放，此过程需要消耗能量，若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传递。新生婴儿大脑发育不健全，对低级中枢的控制能力极差，而正常成年人可以自主控制排尿。在②处给予适宜的电刺激，兴奋能传到①，但不能传到大脑皮层。 D 3.为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以下实验思路：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。 ①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端(如图)，观察 是否屈腿。 ②洗去H2SO4，再用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的 趾端，测量该刺激与屈腿是否同时发生。 ③分离得到该蛙左后肢的坐骨神经腓肠肌标本，用电 刺激直接刺激腓肠肌，观察其是否收缩。 ④用电刺激直接刺激上述标本的腓肠肌肌细胞，在坐骨神经上是否能测量到电位变化。 (说明：实验条件适宜；实验中的刺激强度足够；屈腿反射属于屈反射) 请回答： (1)设计表格，并将预测的实验结果与结果的原因分析填入表中。 (2)为了验证屈腿反射的反射中枢所在部位，在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路。 (1)①屈反射的神经中枢位于脊髓，该蛙屈反射的反射弧完整，可对刺激作出相应的反应。②感受器受到刺激后产生的兴奋，在反射弧中传导需要一定的时间，故该蛙左后肢趾端受刺激在先，屈腿反应在后。③腓肠肌细胞接受刺激后，可产生兴奋，引起肌肉收缩。④神经肌肉接点类似突触结构，兴奋不能由腓肠肌细胞逆向传递到坐骨神经。(2)可破坏该蛙脊髓，刺激右后肢趾端，观察屈反射是否发生来验证屈反射的反射中枢所在部位。因步骤③已破坏了左后肢，故步骤⑤需刺激其右后肢的趾端。 答案： (1)验证反射弧的组成与作用实验的预测结果及结果分析表 (2)⑤捣毁该蛙的脊髓再用1%H2SO4溶液，刺激其右后肢的趾端，观察是否屈腿 思路 预测结果 结果的原因分析 ① 是 反射弧完整，能够对刺激作出反应 ② 否 刺激产生的兴奋在反射弧中的传导和传递需要时间，故刺激与屈腿不会同时发生 ③ 是 电刺激使腓肠肌的肌细胞产生动作电位或兴奋，引起肌肉收缩 ④ 否 兴奋在神经肌肉接点的传递是单向的，故坐骨神经上测不到电位变化 兴奋的产生与传导 4．取出枪乌贼完整无损的粗大神经纤维并置于适宜的环境中，进行如图所示的实验。G表示灵敏电流计，a、b为两个微型电极，c为刺激部位，阴影部分表示开始发生局部电流的区域。下列关于该图的叙述错误的是 (　　) A．静息状态时，神经纤维膜外侧为正电位，神经纤维膜内侧为负电位 B．局部电流在神经纤维膜外侧由兴奋部位流向未兴奋部位 C．刺激c处，兴奋在神经纤维膜外侧传导方向是双向的 D．刺激c处后，电流计指针可发生两次偏转 当神经纤维处于静息状态时，膜内侧是负电位，膜外侧是正电位，A正确。兴奋在一条离体神经纤维上的传导是双向的，C正确。在c处给予一个强刺激，当b点兴奋时，a点并未兴奋，即b点膜外是负电位，而a点膜外是正电位，此时膜外局部电流从a点流向b点，电流计指针发生偏转；同理，当a点兴奋时，b点并未兴奋，此时电流计指针发生偏转，所以电流计指针偏转两次，D正确。 B 5．用图甲装置测量神经元的膜电位，测得的膜电位变化如