八年级语文第一单元预习导学案全讲述.doc

?10月2日 自我暗示学习态度：（认真） 家长评价： 新闻两则 【学习目标】1、了解新闻的特点，复习记叙文六要素的有关知识，把握新闻的主要内容。2、认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。3、养成自主、协作、探究的学习习惯，培养独立阅读新闻的能力。【学习重难点】1、把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。 【学习流程】 1、查阅解放军渡江作战和解放南阳的有关背景资料。2、挑选一份刊登简短新闻的报纸准备小组交流。3、当一回播音员，模仿中央电视台新闻联播主持人的语气和语速，反复朗读这两则新闻，体会在读新闻时应怎样把握重音、语调、情感和节奏，并给下面加点的字词正音。? 溃（??? ）退?? 锐不可当（????）?? 歼（???? ）灭???要塞（????? ） 绥靖（??? ）? 阻遏（???? ） 管辖（???? ）逃窜（????? ）4、常识填空：新闻，又叫??????? ，它的结构通常包括???? 、???? 、???? 、?? ? 、? ??五部分，其中必不可少的三部分是?????? 、?????? 、?????? 。新闻写作必须注意记叙的六要素：???? 、?? 、?? 、??? 、? ?? 、???? 。5、在课文中圈点标记出记叙的六要素，与小组同学交流。6、分别用一两句话或一段话来概括两则新闻的主要内容：第一则：??????????????????????????????????第则：??????????????????????????????????7、精读第一则新闻，思考：?（1）课文是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？? （2）在第一则新闻中找出表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。8、运用所学的新闻知识自主学习第二则新闻，并比较两则新闻在写法上有哪些不同之处。?9、能力提高：渡江战役开始后，新华社连续发表了两则新闻：《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，时间、内容都有连续性。两则联合起来读,可以更好地了解渡江战役的全貌,更好地理解课文的详略处理。大军三十万昨日渡过长江[新华社长江前线22日22时电]? 英勇的人民解放军21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到24小时，30万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现在向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（1）用横线画出这篇新闻的导语，并回答：导语交代了哪些方面的内容？ （2）文中用“风平浪静”描述了____________________，用“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”描述了__________________________________。（3）文中用哪些词语描述了我军的“英勇”和“英雄式的战斗”？请在文中勾画出来。（4）从结构看，这篇新闻包括了_________________________________这几个部分。二? 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】?把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。?【教学难点】????理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。【知识链接】1、?题目解读：本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。?2、?走近作者：孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。?【自主学习】 ?1、给加点字注音。? 疟（ ）子? 寒噤（ ） 仄（? ）歪? 阴惨（? ）?（ ）? 飒飒（? ）?? 悠（? ）闲??? 转弯( )角 月明风( ) 2 《芦花荡》的作者是 现代作家???? 。《芦花荡》的姊妹篇是