四年级上册答辩.docVIP

1、观潮 教学目的? 　　1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 　　3、按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段，有条理地说说江潮来时的情景。 　　4、边读书边想象画面，体会词句的含义，了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，感受大自然的壮观，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 　　教学重点???了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。 　　教学难点???有条理地说说江潮来时的情景。 　　教学方法???情境教学与媒体资源播放 　　教学用具???生字卡片、媒体资源（PPT、动画、视频） 教学过程 第一课时 　　一、导入新课，介绍潮汐与钱塘江的有关情况 　　师：同学们，你们见过涨潮吗？海水每天有规律地涨落两次，涨潮时波涛汹涌，很壮观。海水涨潮时，顺着出海口涌进江河，那么多的海水涌进来，如果出海口很窄，那会怎么样？就会激起更高的浪潮。钱塘江潮以其汹涌的浪潮和陡立的水墙闻名于世，自古代以来，吸引了很多游人前来观潮。（板书：观潮） 　　出示钱塘江出海口图片，结合图片介绍钱塘江潮的情况。 　　师：钱塘江是浙江省最大的河流，它的出海口所处杭州湾是喇叭状，越往里越窄，涨潮时，大量的海水从宽达百公里的江口涌入，受越来越窄的河岸约束，形成涌潮。涨潮时带进的泥沙年长日久淤积在江底形成沙坎，潮水又受到进一步阻拦，后浪推前浪，波涛汹涌。加上春秋之交，海风推波助澜，因此，钱塘江出海口激起巨大的波涛，形成高高的水墙，潮位最高达9米多，这就是有名的钱塘江潮。（可参考“扩展资料”） 二、范读课文 1、同学们请看大屏幕，边看边听《观潮》动画范读课文。2、学生将不认识的生字作标记。 三、学生自读课文，学习生字词 　　1、学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。 　　2、教师出示生字词卡片，学生拼读。 　　3、掌握多音字 　　闷（mèn）雷?薄（bó）雾?风号（háo）浪吼（hǒu）涨（zhǎng）起?颤（chàn）动 　　4、学生互相检查拼读，教师巡视。 　　5、教师抽查学生拼读情况。 　　6、教师讲解难写的字词，学生练习书写。 　　重点掌握：薄、贯、雾、罩（可参考《观潮》动画） 　　7、掌握以下词语的读写和含义 　　奇观：奇异的景象；奇怪而少见的事。 　　笼罩：指像笼子似的罩在上面。 　　屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 　　鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。 　　四、朗读课文 　　1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。 　　2、分组朗读课文 　　3、背诵课文第三、四自然段。 　　五、给课文分段 　　1、学生自读课文 　　思考1：作者是按什么顺序来写钱塘江大潮？ 　　学生答，教师评价并板书：时间顺序 　　思考2：作者按时间顺序写钱塘江大潮时，分为哪几个部分来写？ 　　学生答，教师评价并板书：潮来前、潮来时、潮头过后 　　2、按“潮来前、潮来时、潮头退后”的顺序给课文分段，概括段意，并划出最能说明三个阶段特征的字词。 　　3、教师检查分段情况 　　4、小结课文内容 这篇课文记叙了一次观潮的过程，生动地描写了钱塘江潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了钱塘江潮的奇妙、壮观。 潮潮来前 板书设计 1、观潮 观潮 时间顺序 潮来时 潮头过后 2、雅鲁藏布大峡谷 　　教学目的 　　1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。 　　3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　教学重点???了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 　　教学难点? ?了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 　　教学方法???情境教学与媒体资源播放 　　教学用具???生字卡片、媒体资源（PPT、动画） 　　教学时间? ?2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况 　　师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。板书：雅鲁藏布大峡谷 　　出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。 　　我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从最