1--4课后练习题 演示文稿.pptVIP

①我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ “我”渴望读书，却又无力购买，只好“窃读”。我快乐,从书中获得智慧和乐趣；我惧怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶。快乐和惧怕交织在一起，形成了一种复杂、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。 1、《窃读记》 林海音 《城南旧事》就是他的作品. ②：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长。粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 课文理解： 课文按时间顺序，以“窃读”为线索，重点写了窃读的经历和复杂滋味，表现了我对读书的酷爱和对知识的渴求。 插叙作用：把窃读的滋味写具体。 3《走遍天下书为侣》 仿写： 一本你喜爱的书就是____，也是_______。 1、一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一杯甘甜的美酒。 2、一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是一首喜爱的小曲。 3、一本你喜爱的书是智者，是良师，也是伴侣。 4、一本你喜爱的书是一次秘密的旅行，也是精神上的大餐。 《走遍天下书为侣》表现了作者对读书的热爱；并表达了作者常读常新，百读不厌的读书方法。 作者读书方法对我们的启示： 一、思考内容 二、品味欣赏 三、寻找新知 四、总结收获 五、产生共鸣 5、《古诗三首》