1--4单元拼音.docVIP

课题 a o e 课型 新授课 课时 2课时 （3）学生练习书写。 （二）学习a的四个声调 认识声调符号：一声、二声、三声、四声，学生根据声调符号比划动作。 练习读四声，师范读，配合手势读。 游戏：师读四声（按序、变序），生举卡片。（重点区分二、三声） 学习运用，体会读音。 三、巩固练习。（认读字母卡片） 四、教师小结。 教 学 目 标 知识与技能目标： 1学习单韵母a能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。 2认识声调符号，掌握a 的四个声调，能直接读出带调韵母的音。 3认识四线格，学习使用四线格。 过程与方法： 借助图片认读a的音，认清字母的形。 情感态度价值观目标： 激发学生探索新知的欲望，增强学生探索新知的信心，培养学生良好的学习习惯。 重点 难点 重点：教会学生读准 a的音，认清形。 难点：掌握 a的发音，学会 a的四声，读准一声、三声。 学法 指导 启发、引导 教具、学具 字母卡片、挂图 通 案 个 案 第一课时 一、导入新课。 老师知道，有许多同学认识了一些汉字，你们是不是想认识许多字啊？这节课我们就开始学习汉语拼音，汉语拼音的用处可大了。因为学会了汉语拼音，就能读带拼音的故事书，还能学会许多的字，你们说汉语拼音的用处大不大？ 板书课题：a o e 二、自主探究，学习新课。一）