農村中学女生数学学习困难的成因及对策.doc

农村中学女生数学学习困难的成因及对策 滨海县临淮初级中学 王素珍 邮编224553 【摘 要】 农村初中多数女生学习数学困难较大，女生数学成绩不佳已是不争的事实。但只要我们科学的分析研究女生学习数学困难的原因，并采取科学合理的措施，初中女生学习数学的困难状况定能改善。 【关键词】 初中女生 数学学习困难 智力因素 生理因素 对策 在广大农村，初中阶段多数女生学习数学的困难较大，多年来，很多人都存在一种观点：“小学，男生不如女生；中学，女生不如男生”。姑且不敢断定小学男生不如女生，但在中学女生数学成绩呈明显下降趋势确是事实。科学的分析，有助于我们找到女生学习数学困难的原因，并采取相应的对策，以提高她们的数学成绩。 一、初中女生数学学习困难的原因 1、智力因素 科学研究发现：男女两性大脑半球的偏侧性功能有一定的差异。女生大脑语言区比较发达，而在空间想象、抽象概括、联想推理、记忆方式等方面很有局限性，这就她们思维能力与学习的实际要求发生矛盾，表现在难以理解抽象的概念，难以区分本质与非本质的因素，用常规的定势去分析问题等3、生理因素 按照我国目前的教育体制，中生的年龄大致在岁之间。这段年龄属于青春发育的旺盛时期。而女生的发育显然要比男生早一些，大多数女生呈现出身高、胸围、体重等形态的变化，内部的生理结构如：呼吸、消化、神经分泌系统逐渐趋于完善。此时的女生想的问题，比较容易出现喜怒无常、急躁不安的心理现象。表现在学习上就是上课注意力不太集中，思想常开小差，不大愿意与老师交流学习情况，学习成绩也不稳定等。4、家庭和社会因素 人类在长期的演化过程中由于环境的影响逐渐形成男女两性特定的不同活动方式。女儿的思维方式和行为习惯母亲地影响。势必要模仿和参与女性的多种活动，从而逐渐出现女性化的活动倾向，们的智力发展特色也就在这种倾向性的活动中慢慢形成。另外，长期以来重男轻女思想在一些人头脑中根深蒂固，家长对女的思维训练少甚至没有女生智力因素中的薄弱成份没有引起重视并得到改善。社会上女生不如男生聪明的评价，女大学毕业生就业等现象又给女生在心理上形成一种无形的压力，使她们容易失信心，在不知不觉中接受女生不如男生的偏见。长期以来学校教育的教学方法基本上是灌输式的，满足于把知识灌输给学生，女生受到的知识方面的强化训练太多，思维训练特别是创造性的思维训练太少。中师，认多数女生是不能够学好中，这导致教师在情感投入上容易对中等甚至个别中等以上的女生采取放弃策略，认为她们没有培养价值，这使女生思维的积极性没得到充分调动。女生对。1、加强思维能力的训练与培养，提高女生学习数学的能力? 较好的抽象思维能力是学好数学的前提。（1）在生活上，要加大对女生鱼、蛋等高蛋白物质的供给，为女生的智力发展提供物质基础；（2）督促女生加强体育锻炼。实践证明：“各种体育锻炼不仅能为智力的优异发展提供良好的生理条件，而其本身又时直接促进智力优异发展的重要手段”。（3）针对女生偏重机械记忆、喜欢模仿、缺乏独立思考、不求甚解等，在日常生活学习中有意识地培养他们独立思考的能力，发展其逻辑思维能力利用女生智力因素中形象记忆、形象思维发展较好的特点，发展其健全的思维。著名科学家钱学森重视形象思维，认为科学家没有形象思维，难以取得巨大的成就。爱因斯坦也认为：想象力比知识更重要，想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，并且是知识进货的源泉。一个人如果只发展逻辑思维，不可能提高思维素质。要把逻辑思维与形象思维有机地结合起来，才能形成高质量、高素质、健全的思维。加强男女学生在各种社会活动和智力活动中的交往，让男生的思维方式能够对女生产生潜移默化的影响，以弥补后者智力发展中的薄弱成份。入学初，我就要求全班同学结成对子开展学习竞赛有意让学习能力较强的女生与学习能力较弱的男生结成对子，测验一次总结一次。这既激发了女生学习的热情，也使女生普遍增强了自信，榜样的力量是无穷的。结合教学向学生介绍女科学家居里夫人是曾两次获得诺贝尔奖的杰出女科学家身边女生刻苦学习获得成功的例子可以激励女生在内心深处萌生崇高理想，形成竞争意识，增强学习自信心，从而获得进步和提高。要善于发现女生身上的闪光点，当她们的成绩提高时，当她们解出一道难题时，当她们提出一个好问题时，我们都要及时给予表扬。培根曾说过：“也有一种称赞是助人为善的，这就是所谓的：称赞性的鼓励。”当女生的学习遇到困难、成绩下降时，更需我们伸出援助之手让她们度过难关，重新扬起学习的风帆。3、关心女生身心健康 提高女生学好数学的积极性 初中女生正处身心发育旺盛时期，她们曾有着沉重的心理负担。学校和教师应经常向不同年级的女生进行生理卫生知识和心理健康讲座，传授科学的卫生知识，培养良好的心理素质，教导她们正确对待青春期出现的各种生理现象，帮助她们形成