探究讨论类非选择题.doc

探究讨论类非选择题专题训练 题型特点 1．探究讨论类非选择题，常见的三种设问类型：用史实论证某一观点；依据所给材料或者综合几问的基础上探讨对某一问题的认识；利用材料和所学论述对某一现象的认识。 2．此类题型信息量丰富、综合性强，需要全面把握所给材料，并找准所学知识，综合起来进行探讨和评论，对能力考查要求较高，往往是设问的最后一问。 3．考察论证和探讨问题能力主要有三个方向：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；使用批判、借鉴、引用的方法评论历史观点；独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 解题技巧 1．抓住设问的关键词是解题的前提。这样能在较短的时间内本题或者本设问要探究讨论的历史问题是什么。 2．带着问题阅读，提高效率。在短时间内提取材料中能论证本问题的、有价值的史料信息，并对这些有价值的信息进行加工整理，上升到理论层面，以满足答题的需要。 3．必要的联系所学知识。一部分设问是直接根据所给材料回答，有一些问题的回答要结合所学知识，回答时要将问题与课程标准的要求相联系，以免偏离答题的范围，事倍功半。 4．围绕论题或论点组织答案。使用历史学科术语，避免口语化。透过材料现象综合和概括出问题实质。围绕核心展开回答，不能偏离主题，要体现史论结合的原则，同时逻辑严谨，条理清晰。 典型模拟题 1．(2015·山东菏泽一模)宋代的历史上，有许多看似矛盾的现象，存在着广阔的认识空间。阅读材料，回答问题。 材料一 中国8至13世纪的经济发展确实也推动了当时社会和丈化的发展。当时出现的社会类型蕴含了许多现代都市文明的特点并且一直持续到19世纪，故我们不妨称之为前现代社会。……宋朝的商品经济代表了中国在19世纪前的最高发展水平。 ——费正清《中国：传统与变迁》 材料二 每当人们在中国的文献中查找一种具体的科技史料时，往往会发现它的焦点在宋代，不管在应用科学方面还是在纯粹科学方面都是如此。……中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。 ——(英国)李约瑟《中国科学技术史》 材料三 它在物质文明、精神文明方面的突出成就，在制度方面的独到建树，它对于人类文明发展的贡献与牵动，使其无愧为历史上文明昌盛的辉煌阶段。 ——摘编自邓小南《宋朝：一个矛盾的时代》 材料四 钱钟书曾说：文学就说“唐宋”，绘画就说“宋元”，学术思想就说“汉宋”——都数得到宋代。陈寅恪先生说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”我们的教科书一直说宋代是个“积贫积弱”的时期。“贫”指国力、财政上面的贫乏困窘；“弱”指在对外竞争，特别是军事竞争中力量薄弱。 ——摘编自邓小南《宋朝：一个矛盾的时代》 请回答： (1)你是否同意材料一“宋朝的商品经济代表了中国在19世纪前的最高发展水平”的观点？ 说明理由。 (2)据上述材料，从文明史的角度，概括说明宋朝是“中国历史上最辉煌的时期”。 (3)材料四中两位学者的共同观点是什么? 这与“宋代是个‘积贫积弱’时期”的观点是否矛盾？说明理由。 解析 (1)第一小问需明确表明你的观点；第二小问理由，需结合所学知识论证，做到史论结合，史实选择与第一小问不能自相矛盾，论证时要注意“19世纪前”的阶段性，宋朝超越前代没有疑问，列举有关表现即可，但是否超越明清时期可选择不同观点，如正方可选择闭关锁国政策等角度论证，反方可选择市镇、货币经济地位商帮、资本主义萌芽等角度论证。 (2)注意文明史的角度，据材料一中“商品经济代表了中国在19世纪前的最高发展水平”可知这是从经济角度，据材料二中“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰”可知这是从科技角度，据材料三中“对于人类文明发展的贡献”可知这是从人类文明角度，据材料四中“文学就说唐宋，绘画就说宋元，学术思想就说汉宋”、“华夏民族之文化……造极于赵宋之世”可知这是从文化角度，概括说明即可。 (3)第一小问观点，据材料一中“文学……绘画……学术思想……都数得到宋代”、“华夏民族之文化……造极于赵宋之世”概括回答即可；第二小问需明确表明你的观点；第三小问理由，应注意分析角度的不同，据材料一、二、三、四可归纳出经济和文化的发展的角度，据材料四中“贫指国力、财政”、“弱指……军事”可归纳出政治和军事的角度。 答案 (1)观点一：同意。 理由：宋代城市经济大大超过前代，城市经济功能大大增强；集镇、夜市、海外贸易兴盛。明清时期虽然有所进步，但实行闭关锁国政策，商品经济总体不如宋朝。(成就答出3点即可， 观点二：不同意。 理由：明清时期都市文明大大超过宋朝：商业市镇兴起；货币经济占据主导地位；商业发达，商帮兴起；资本主义萌芽产生，社会处于转型期。 (2)说明：商品经济繁荣；科技发达；文化高度发达；对人类文明有重要贡献。 (3)观点：宋代是一个文化繁盛的朝代。 不矛盾：两者看问题的角度不同，从宋代国家的