以果溯因法1精要.ppt

生于磨难，死于安乐????泰戈尔说：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼就创造天堂的力量。”的确，贪图安乐，不经历生活的磨难，怎能见到人生的彩虹？磨难是催化剂，激励人们攀向一座座新高峰；安乐是迷魂汤，诱惑人们坠入万丈深渊，万劫不复。 ?? 磨难使人时刻警醒，安乐让人放松警惕。“生于安乐，死于忧患。”后唐君主李存勖在继承父志时困难重重，历经磨难，尚能时刻警醒自己要有危机感；可当他实现先父遗志后，变得骄奢淫逸，贪图安乐，失去了先前的警觉和忧患意识，最终落得个国破家亡、为天下人笑的下场。欧阳修对此感慨道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”?????? 磨难让人在抗争中愈挫愈勇，安乐使人在享乐中丧失斗志。大凡古今有所成就者，大多经受磨难的洗礼，司马迁言：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”在磨难中，他们愈挫愈勇，实现了自己的人生价值，名载史册。贝利成名后有记者问，他的儿子是否会同他一样会成为一代球王，贝利答道：“不会，因为我童年时生活条件差，磨难重重，正是这磨难磨炼了我坚强的意志，使我成为球王。而儿子生活安逸，没有经受任何磨炼，所以他不可能成为球王。”由此可见，磨难让人奋起，安逸使人丧志，我们应该有舍弃安乐，直面磨难的勇气。 磨难让人在奋勇拼搏中实现人生价值，安逸让人在醉生梦死中一生庸碌。????郭沫若说过：“一个人总是要有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉消沉下去的。”清代人蒲松龄四次应举，由于当时贿赂成风，他四次落第，但失败的重重磨难并未使他悲观失望，他立志著书，经过几十年的不懈努力，终于完成文学巨著《聊斋志异》。???? 梅，正是傲霜斗雪，凌寒独放，经受住了“寒彻骨”的磨难，才得以香满乾坤；蝶，正是摆脱束缚，破茧而出，忍受住了破茧而出的阵阵剧痛，才得以化作花间的翩翩彩蝶。贪图安逸逃避磨难，你就只能做安乐巢中的雏鹰，永远无法翱翔于蓝天；贪图井底的安逸生活，你就只能成为坐井观天的青蛙，永远无法了解大千世界的奇妙无穷。????孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”生于磨难，死于安乐。让我们离开安乐的港湾，去迎接磨难的风暴，一路劈波斩浪，直挂云帆济沧海！ ???? 材料作文审题的方法： 1、关键词句法 2、分角度分析法 3、由果溯因法 以果溯因法: 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例1、阅读下面文字。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意。 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。 （1）老人 在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。 （2）年轻人 一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。 （3）胡杨树 一定要夯实基础. 生于忧患，死于安乐。 阅读材料，自主确定立意 由果溯因的审题方法与步骤： （1）找出材料中涉及的人或物，主要对象、次要对象 （2）概括主要事件，什么人做了什么事结果如何 （3）根据结果，结合材料，推断原因 （4）联系现实，确定最佳立意 注意：运用以果溯因法的同时也可以兼顾抓关键词法 、分角度分析法 例2、据说，在东南沿海一带，渔民在捕到螃蟹后，将螃蟹放进一个小肚大的竹篓里面，第一只螃蟹放进去时，渔夫就用重物将口封住，当第二只、第三只放进去后，渔夫就不再盖重物了，因为，他发现：第一只即将爬出篓口的螃蟹，会被第二只、第三只螃蟹拉到篓底。如此下去，即使篓口没有盖盖子，但也没有一只蟹能够爬出去。这样，他也节省了很多麻烦。 读了这则材料，你有什么故事要叙述，有什么观点要阐发，有什么情感要抒写，请围绕上面这则材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 1、材料中涉及的人或物： 2、事件： 3、由果推因： 螃蟹、渔夫 第一只螃蟹能爬出去，第二只、第三只进去后，就都爬不出去 渔夫开始用重物将口封住，后来渔夫就