(公用)九年级地理《新城市、新格局》教案.docVIP

市级公开课（研究课） 九年级时政专题复习 中考专题复习：新城市 新格局 课题 中考专题复习《新城市 新格局》 【设计理念】 新课程标准强调：初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础：帮助学生形成良好的品德，树立责任意识和积极地生活态度，过积极健康的生活是本课程的追求。 教师在充分理解教材的基础上，在教学过程中营造民主的教学氛围，创造情境让学生锻炼和展示自己的才华，发展自己的个性品质，引导学生学会求知，学会合作，学会创新。 【学情分析】 通过一轮复习，学生对基础知识有了一定的熟悉，基本掌握熟悉重点原理，学生初步形成知识体系。但是对于材料分析题的解答，以及对新闻材料的中心的把握上还存在偏差，需要通过进一步的复习提高学生的解题能力。本专题复习将依托青岛发展新变化有关新闻资料对学生进行答题问法、解题方法的指导。 【教学目标】 情感、态度、价值观：通过了解有关青岛发展的相关信息，让学生切实的感受到家乡的变化， 进一步培养学生热爱社会、关心社会的意识。增强学生的责任感，做负责任的社会公民。 能力目标：通过本节课学习，使学生关注生活，关注社会，学会运用所学知识分析问题， 提高理论联系实际的能力。 知识目标：通过一题多练等有效的复习方法提高学生审问题和分析问题解答问题的能力。 【教学重点】热点专题涉及的原理，提高学生理论联系实际的能力。 【教学难点】 培养学生分析解答材料分析题的能力及准确把握材料主旨的能力 【教学方法】 启发式教学法、案例教学法 【教学准备 】 学生准备：复习基本知识，收集有关青岛发展的最新资料图片 教师准备：对学生收集的材料进行整理、归类、编写问题，组织参考答案，制作课件。 教学过程 【导入新课】 【图片展示】2012青岛取得的新成就，青岛的新的发展,新规划 复习环节一：聚焦青岛新布局 青岛未来的空间布局，即“全域统筹、三城联动、轴带展开 、生态间隔、组团发展” 【全域统筹】：实现七区统筹同时加快推进城乡统筹、陆海统筹 ，缩小城乡差距、南北差距 。 【三城联动】：就是以胶州湾为核心，东岸城区做优做美加快改造；西岸城区做大做强，打造海洋经济特色鲜明的新区；北岸城区做高做新，打造科技型、生态型、人文型新城区，有效疏解老城区发展瓶颈。?【生态间隔】：就是加快构建支撑青岛永续发展的生态安全格局，突出“蓝色海洋、绿色城市”主题，为子孙后代留下青山绿水、碧海蓝天。 1、 未来空间布局体现了我市怎样的发展理念，请结合材料具体分析。（7分） 2、为了使未来空间布局顺利进行，请你向市长提出自己的合理化建议，并说说这样提的理由。（2分） 参考答案： 1、科学发展观 （1）“实现七区统筹，缩小城乡差距、南北差距 ”体现了科学发展观的根本方法是统筹兼顾。 （2）“西岸城区做大做强，打造海洋经济特色鲜明的新区”体现了科学发展观的第一要义是发展。 （3）“北岸城区打造 人文型新城区”体现了科学发展观发的核心是以人为本。 （4）“加快构建支撑青岛永续发展的生态安全格局”体现了科学发展观的基本要求是全面、协调、可持续。（答出3点即可） 2、（1）利用多种渠道， 听取百姓的意见。在我国，每个公民都依法享有监督权。（2分） （2）加强各部门之间的协作。合作是一种力量，也是一笔财富。 （2分） （3） 学习国外的先进的经验。只有对外开放才能利用国外先进的经验，追赶世界水平。（2分）答出1条即可 学生活动：总结解答材料分析题的方法，认真思考及问题，完成答题。 教师活动：进行答题指导，组织学生分组讨论，合作学习，教师归纳总结 答题方法指导：答题“三步走” 第一步：审问题（弄清要求 注意分值） 第二步：读材料（分层理解 抓准中心 联系书本） 第三步：组织答案（条理清楚 思考全面 书写工整） 复习环节二：聚焦大沽河综合治理 大沽河是青岛重要的水源地，大沽河治理的目标是： 通过整治，提高水资源利用率，满足沿岸农业生产灌溉用水需求； 有力保障两岸居民的生命财产及农业生产的安全； 修复生态环境系统，为野生鸟类提供适宜的栖息环境； 将进一步拉长和延伸城市发展空间，拓展和构建大青岛发展框架，培育新的经济增长点。 合作探究： 我市治理大沽河的积极影响是什么？请运用所学知识加以分析。（8分） 参考答案： 1、有利于提高水资源的利用率（1分）。保护环境和合理利用资源是我国一项基本