材料作文的立意讲述.ppt

材料作文立意技巧 教学目标：在准确立意的基础上尽力做到立意深刻、新颖 教学重点及难点： 学习并掌握使材料作文立意深刻、新颖的方法； 进一步规范作文审题思路，作文写作有深度。 高考作文立意境界有高低 立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）,就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。 立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。 高考作文评分标准 不关注生活，不去思考生活中出现的问题，缺少阅读，钝化了理性思维； 缺乏自己的思考，人云亦云，认识肤浅，立意欠深刻。 学生作文立意的误区 《考试大纲》对高考作文立意的要求，最高境界是立意准确、深刻、富有新意。深刻即思想认识有深度，能透过表象深入挖掘，发现内在的东西；新颖指有新意，别出心裁，给人耳目一新之感。 考点透视 新材料作文立意如何做到深刻新颖 【抢分策略一】对核心概念进行拓展 新材料作文的材料，一般都能从中挖掘出核心概念来，为了使我们的立意更深刻，我们就应抓住这核心概念深入拓展。 材料的中心事件或核心概念往往承载了一定的象征意义。如： 【2013年北京卷作文材料】 科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？ ?文学家：我想，手机会不会让他感动不可思议呢。? 科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。? 文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。 【材料解析】材料的核心概念是“手机”。而“手机”这个概念承载着新媒体、新科技，甚至是新的沟通方式，新的思维方式的功能。 【2012年广东卷作文材料】 醉心于古文化研究的英国历史学家汤固比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”? 例文《活在当下》（见印发资料） 【点评】首尾呼应，条理清晰；文字亲切随和，通过自己的举动、想法来串联全文；最重要的是对“当下”这个概念的创造性解读，将当下理解为“过去的当下”、“将来的当下”和“现在的当下”。将“当下”的概念拓展开来，令人耳目一新。不但扩大了论述的面，在立意上更高人一等。也因此能从全省几十万写“活在当下”的作文中脱颖而出，鹤立鸡群。  【材料解析】关键语句是“每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”，有相当多的同学就立意为“活在当下”，但大多为平庸之作，究其原因，多数文章是在平面上滑行，没有对活在当下的“当下”进行深入的拓展。 【抢分策略二】注意从横向、纵向进行联系 莫言在瑞典文学院发表的演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 从横向联系的角度出发，我们可以肯定母亲行为，歌颂母亲悲悯情怀，感慨这种人文精神在当下的缺失；或者谈“善心不是表演而是发自内心的真诚”，然后引申到当下社会上善心的缺乏，以及对表演性质的慈善行为的批判。这就是从横向上拓展，使立意更深刻。? 横向联系，指空间上处于平列状态的事物之间的相互影响、制约和作用。在这里我们指的是在立意时从自己联系到他人，个人联系到社会。纵向联系是用发展的眼光来探究事物的发展，用在作文立意中主要指反思事件所折射的思想品质，这两种方法综合使用，可以帮助我们深入思考。 纵向联系是指用发展的眼光来探究事物的发展，用在作文立意中主要指反思事件所折射的思想品质。 （2012北京）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 材料作文：　老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里，每当列车经过，老计都会庄重地向疾驰而过的列车