课外记叙文阅读的答题方法和格式(精华).docVIP

记叙文阅读的基本思路与答题方法（一）记叙文简单的文体知识： 从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。我们在阅读的过程中，要首先注意弄清文章的体裁，然后根据不同的特点认真答题。 1、表达方式：（5种）叙述、描写、议论、抒情、说明 ??? 记叙文中一般都要综合运用叙述、描写、议论、抒情，而叙述和描写是不可以缺少的。描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。 ??? （1）从对象分：*人物描写*景物描写* ??? （2）从描写角度（方式）分：*正面描写*侧面描写（也叫直接或间接描写） ??? （3）人物描写方法：*外貌：(肖像、神态、衣着)*心理*语言*动作 ??? （4）景物描写分为自然环境描写和社会环境描写。 ??? 自然环境描写的作用是为了烘托氛围或是人物的心情；社会环境描写的作用是为了交代当时的时代大背景。 、记叙的六要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六个要素不一定在记叙文中都出现。 、记叙的顺序：顺叙???? 倒叙 (同一件事)?????? 插叙(另一件事) 、记叙的人称：第一人称我,好处是亲切自然，真实可信 ??? 第三人称他，好处是、记叙的线索：一人、一事、一物、时间、地点、感情。线索要贯穿整篇文章。、表现手法：对比（一般情况中，指的是正面和反面的对比） 象征（注意联系当时的时代背景，读出隐含在表面意义之后的意向） 烘托（有时是环境的描写） 、分析记叙文的段落结构： ①按时间先后顺序划分，即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。 ②按地点的转换划分。 ③按事物发展的过程或思想感情的变化划分。 ④按描述内容的角度划分。 ⑤按总-分-总的结构特点划分。 （二）阅读步骤：分以下几步： 第一：要速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大致把握材料概要。 第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。注意线索、过渡与照应、段落层次。 第三：看文章所设的问题，再次回头细读文章，一一找出答案。（能用文章原文回答的，尽量用原文回答。） 第四：对拓展延伸的题目,要审清题意后再认真回答. （三）阅读题答题要点： ? 答题原则：1、明确文体（文体知识扎实） 2、联系主题? 3、语言准确，言之有物具体方法：1、对文章的整体感知： （1）理解文章的中心：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。 答题时，注意语言的文体特色。记叙文是记叙了一件什么事或写了一个怎样的人，表达了作者一种怎样的感情。议论文是针对什么问题，作者有怎样的观点；说明文是介绍了说明对象的什么特征。段意、层意的总结要针对某一段落进行。 注意提示语：题目、开头、结尾；议论句、抒情句；总结性词语。 记叙文的整体感知与记叙的六个要素密切相关，当然，有时候文章中的时间、地点是虚化了，而经过又不能多说，所以记叙文的整体感知就是如下要素：人物、事件、结果。 （2）对文章思路的理解。文体不同，思路考查也不同。 阅读记叙文要对事件的发生、发展、高潮、结局的行文过程能够分析理解，对人物的思想、品行的发展变化进行品析理解。 （3）能够理解上下文前后呼应、紧密相关的内容。 包括：词义照应，如就某个词找出与之对应的描述句子； 结构照应，如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应等； 选择照应，如从文中抽出一句话能还原到恰当的位置上。这需要在充分理解这句话内容以外，还必须弄清原来位置的语言环境。 （4）能比较阅读。即对体裁和题材相同或相近，表达方式相同或相近的两个文段就内容、中心、结构、写作特点、语句理解等方面进行比较。 2、理解某一段的作用： ??? 首段——总领全文；引起下文。 ??? 尾段——总结全文；点明主旨。 ??? 过渡段——承上启下。 3、理解句子作用：理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。 （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的主要感受，联系主题。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托气氛等作用。 关键句子主要包括五个方面： ①点明题旨的句子；记叙文的主旨句一般在文章的结尾。 ②描写、议论、抒情的句子；描写的句子一般穿插在行文的过程中，而议论抒情的句子多在文章的结尾，起到点明文章主旨的作用。 ③总结全文的句子； ④引用的句子； ⑤起承转合的句子。（过渡句） 4、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义 ?解答这类题目，要注意两点： （1）是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特定含义。 （2）是要理解词语的语境含义。首先必须正确理解词语所在的语境，如理解《藤野先生》中的