(山东)山东省临沂市蒙阴县第一中学2014-2015学年高二历史下学期期中试题.docVIP

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(山东)山东省临沂市蒙阴县第一中学2014-2015学年高二历史下学期期中试题

蒙阴一年度下学期高二期中模块考试 历史试题 第I卷(选择题,共51分) 一、选择题(每小题只有一个正确选项,每小题1.5分,共34小题,共51分) 1、唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是( ) A、中央对地方直接控制 B、政权和族权互为表里 C、专制王权披上神权外衣 D、思想统一促进政治统一 2、在古代四合院中,北房南向是正房,房屋的开间进深都较大,台基较高,多为长辈居住,东西厢房开间进深较小,台基也较矮,常为晚辈居住。对这种文化现象解析正确的是( ) A、体现了严格的宗法等级观念 B、使家庭具有了和谐气氛 C、体现了小农经济封闭特点 D、体现了古代中国男尊女卑的特点 3、西周以血缘关系为纽带的宗法制,不仅是周朝分封制的基础,对后世也有深刻影响。这表现在( ) A、一夫多妻习俗长期延续 B、皇位继承“立嫡不以长” C、诸子平等的财产继承权 D、婚姻中的“门当户对” 4、西周在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新,以便达到“天下归周”、“天下归宗”和“天下归心”的目的。下列与“天下归心”相对应的是( ) A、世袭制 B、分封制 C、宗法制 D、礼乐制 5、王家范在《中国历史通论》中说:“(中国政制)达臻‘文明’一途,实因归功于西周的创制……,西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读,不正确的是( ) A、“西周的创制”主要指实行分封制 B、以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C、“地方分权体制”指地方有较大自主权 D、“共主”指西周实现了权力的高度集中 6、《史记》载:“始皇……起诸侯,并天下,意得欲从,以为自古莫及已。专任狱吏,狱吏得亲幸。博士虽七十人,特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事,倚辨于上……天下之事无小大皆决于上。”这表明( ) A、秦始皇帝,才能非凡 B、皇权至上,大权独揽 C、政权系统,尚不完备 D、君相矛盾,尚不突出 7、柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦以明矣”。下列哪种说法最符合材料原意( ) A、郡县制与秦末农民战争没有关系 B、七国之乱因汉初分封而爆发 C、郡县制有利于中央集权统治 D、郡县制取代分封制是历史的必然 8、明末清初有思想家认为“郡县之弊在迁转太速,封建之弊在世守不易”。据此,对郡县制和分封制的理解正确的是( ) A、郡县制不利于地方发展 B、分封制易造成地方割据 C、二者均有弊无利 D、二者均易形成皇权专制 9、在古代,“皇”有“大”的意思,人们称祖先或神明为“皇”;“帝”是上古人们想象中主宰万物的最高天神。由此可见,“皇帝”的称号( ) A、是君权神化的产物 B、有利于维护中央集权 C、带有浓厚的宗法观念 D、适应了“家天下”的需要 10、清人崔迈指出:“封建之设,不知所起,其可考者自黄帝迄周二千四百年而后废。始非不可废也,弊未极也。自秦以千年,郡县之法日弊矣,安知后世不复为封建也?然天下世变多端矣……封建之时,不知有郡县,后世或更有出于封建之外者,未可知也。”在此,崔迈( ) A、主张恢复宗法分封制 B、否定郡县制的合理性 C、囿于历史循环论错误 D、预言政治制度的变革 11、西方的学者这样评价秦朝及统治者:“建立了绝对的专制制度,这一制度以个人亲信为基础,而不考虑世袭和教育。”从人类政治文明发展的角度看,这一政治转向的积极意义主要在于( ) A、从血缘政治向官僚政治转变 B、从军功政治向文明政治转变 C、从地方分权向中央集权转变 D、从分权政治向专制政治转变 12、“汉朝早期,统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”这里的中间路线是指( ) A、中朝制度 B、郡国并行制度 C、刺史制度 D、察举制度 13、毛泽东在《沁园春·雪》中写道:“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。”下列与“汉武”有关的有(

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