(河北)2016届高三生物教学素材：高考大题冲关课（五）规范答题.docVIP

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2017-04-08 发布于河北
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(河北)2016届高三生物教学素材：高考大题冲关课（五）规范答题

高考大题冲关课（五）规范答题标准答案规避失分 (除标明外,每空2分) (1)产生(1分)　调节(1分)　微量的(注意:植物激素概念不允许乱用自己解释性语言) (2)减少内源激素的干扰外来营养物质会对实验结果造成干扰 (3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶(描述多也可,只要扣准上面两点即可) (4)生长受抑制　用蒸馏水同样处理A叶 (5)A叶数量越少,B叶生长越慢(答成A叶数量多少与B叶生长呈正相关也可) (6)a、e、g(其余答案均不正确) (1)概念理解不到位:第二空答成“促进”不给分 (2)审题不到位,答非所问而失分:本问目的是排除“无关变量”对实验的影响,描述性语言答题只要扣准关键点即给分,否则不给分,如第一个空答成“根系和幼芽争营养”,第二个空答成“形成空白对照” (3)题图信息解读不全面,答案不全面而失分,如“用细胞分裂素溶液处理叶片”,丢掉摘除叶片 (4)不会设置对照组。第二空答成“不作处理”“选取生长状态相似的另一株菜豆幼苗,去根系、幼芽后不作处理” (5)不能从题目的问题和实验结果图示上获取信息准确回答。如题目要求回答B叶的生长(指标为叶面积相对值)与A叶数量 (Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的不同在于A叶数量不同)的关系,学生不做分析随意回答。如“A叶供给B叶营养” (6)审题抓不住关键而出错,非a、e、g外的其他答案均错误全优中高考网--------------------- 全优中高考网---------------------