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(河北)河北省高碑店市第三中学高中历史 专题六《三 罗马人的法律》学案 人民版必修1
河北省高碑店市第三中学高中历史 专题六《三 罗马人的法律》学案 人民版必修1
学习目标 了解下列基础知识:十二铜表法、自然法、罗马公民法、罗马万民法,通过 对以上知识的了解,掌握罗马法的发展过程和历史作用,认识罗马法的历史 意义。
学法指导 罗马法律属于政治上层建筑方面的知识,第一要结合背景把握其形成的原因、条件;第二要准确把握、分析其具体内容;第三要结合历史的发展分析其意 义、影响。
【自学质疑,交流展示】
一、罗马法的起源与发展:
(一)形成阶段(主要体现在表现形式上):
(1)习惯法:罗马共和国早期,当时罗马只有习惯法,法律与习惯之间没有明显界限。习惯法的弊端:由于贵族垄断着立法和司法大权,贵族常常随心所欲地解释法律,保护自已,损害平民利益。
(2)成文法:《 》的制定——标志着罗马成文法诞生。 这一成文法的制定是 的斗争的结果,它使贵族对法律的随意解释受到限制,平民利益得到保护。
(二)发展阶段(主要体现在适用范围的变化上):
(1)公民法: 时间、适用范围:
特点:
(2)万民法: 背景:
适用范围: 特点: (3)自然法:共和国晚期著名的政治家和法学家 被誉为“自然法之父”.自然法不是 而是 ,其理念是 意义: (三)完备阶段: 6世纪,东罗马帝国皇帝 组织法学家编成了《 》,标志着罗马法体系最终完成。
二、评价罗马法
(1)、罗马法制定的目的:为了维系罗马帝国的统治。
(2)、作用或影响:
a.罗马法缓解了 ,稳固
了 ,保护 了 。 b.罗马法是欧洲历史上 的法典,影响深远。对近代欧美国家的 产生了重要影响。 c.近代时期资产阶级根据罗马法中的思想,制定出法律。作为 、 的有力武器。
【互动探究、精讲点拨】
探究一:阅读以下四则案例,回答问题:
【案例一】罗马建城到共和国建立之初(公元前450年),托蒂是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后,他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。但是法官却驳回了原告的请求,把财产判给了他的儿子。为什么这样判决呢?
【案例二】《十二铜表法》颁布后的公元前440年,托蒂是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但托蒂死后,他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想,法官会怎么判呢?
【案例三】罗马共和国建立不久,托蒂是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人(他们都为外邦人)。但托蒂死后,他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。想一想,按照《公民法》法官会怎么判呢?为什么?
【案例四】罗马共和国向罗马帝国过渡时期,托蒂是一个仁慈、善良的贵族,也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人(他们都为外邦人)。但托蒂死后,他的家人却不履行托蒂的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。
(1) 想一想,按照《万民法》,法官会怎么判呢?
(2) 万民法与公民法相比有什么进步之处呢?(范围、形式、内容)
探究二:阅读材料,回答问题:
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