(河北)河北省高碑店市第三中学高中历史 专题六《二 卓而不群的雅典》学案 人民版必修1.docVIP

河北省高碑店市第三中学高中历史 专题六《二 卓而不群的雅典》学案 人民版必修1 学习目标 知 识 点 识记 理解 运用 1 雅典民主政治的主要内容 ★ ★ 2 民主政治对人类文明发展的重要意义 ★ 内容分析 学习重点 雅典民主政治的主要内容，即三个改革的内容。 学习难点 如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义。 学习方法 讲解法与探究法结合学习三个改革内容认识民主政治的意义 学 习 活 动 知识拓展 【自主学习】 一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革（公元前594年） 1、改革背景和目的： ①在雅典国家形成之初，城邦里的4个部落 ， 垄断了一切大权。 ②公元前6世纪初， 的发展造就了雅典新兴的 阶层。 ③ 不满 专权，要求发展 ，促进 。 ④目的：缓和 ，维护 的统治地位和利益。 2、改革内容： （1）经济上：颁布“ ”，使受贵族盘剥而沦为债务奴隶的人 ；实行一系列促进 发展的措施。 （2）①以新的行政选区制度（最大的特点），打破了部落贵族势力对政权的控制， 雅典国家最终形成。 ②雅典所有公民都有机会参与国家政治事务 标志着雅典民主政治的确立。 三、雅典民主政治的“黄金时代”---伯里克利的改革（前443-前429年） 1、改革的背景：希波战争（公元前500年——公元前449年） 2、改革的主要内容（or伯里克利时代民主政治的表现）： （1）各级官职，除 外，向所有公民开放，并都以 产生； （2）“ ”、“ ”、“ ”是 民主政治的三大机构，拥有最充分的权力： 成为事实上的国家最高权力机构，每个公民在会上都有 权； 五百人会议的每个成员都有机会担当公民大会的 ，执掌国家 。 （3）为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极按时参加国家的政治事务，国家为担任公职和参加城邦政治活动的公民发放 。 ３、改革对雅典民主政治 （2） :轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。 （3） :法律面前人人平等——后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。 2、如何认识雅典民主政治的得与失（评价）？ （1）、历史进步性（得） ① 开 之先河，在 的古代世界率先建立了健全完备的 ； （2）、历史局限性（失） ①就其 而言，雅典公民权利建立在对广大奴隶专政的基础之上，仅有成年男性公民能够享有公民权，众多妇女和外邦人被排除在外； ②就其 而言，这种原始的直接民主制只适用于小国寡民的城邦； ③ ，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用和误用； ④从结果上看，伯里克利统治后期的政治动荡，正是由于许多公民的民主生活抛弃了 ，沦为争权夺利的工具，最终导致了雅典城邦的混乱和衰亡。 ⑤实质：雅典的民主政治实质上是 的专政（是少数人的民主）。 【互 ?雅典人帕罗椰的政治生活? 场景一：帕罗椰是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要到雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕罗椰干农活，但他还是很愿意去。? 问：他为什么愿意去？? ?场景二：帕罗椰的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕罗椰说不行，但实在扭不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口执勤的监察员看见帕罗椰夫妇，大声地冲着帕罗椰喊道。?“喂！你的妻子不能来这个地方”?? 问：帕罗椰的妻子为什么不能进入会场？? ? 场景三：海伦怏怏地离开了会场，帕罗椰一个人进去后，听到执政官宣布今天的议题有两项：第一项是投票选出民主防碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，写下名字后，交给工作人员。帕罗椰不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，写