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小巷深处 林莉 学习目标 a.朗读课文，找出课文中的生字新词。 b..弄清课文的写作线索。 自学指导（一） 同学们自读课文，用工具书自学生字新词， 给自然段标上序号 炫耀 费解 荤菜 好生 揶揄 落寞 哽咽 造孽 蹒跚 憧憬 自学指导（二） 1.速读课文，说说课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的爱？其中哪一处最让你感动？说说你的理由。 2.本文写盲母爱养女的几个生活片段是按什么顺序写的？贯穿于其中的一条感情线索是什么？ 本文写盲母对养女的爱质朴感人，伟大的母爱蕴含在平凡的 事情之中： 1.用自己卖冰棍的微薄收入收养了“我”。 2.为了“我”，她拿出了所有的积蓄，换住处。 3.为了“我”，她改变了以往泼辣的性格。 4.为了“我”，她终年辛勤劳作，苦心经营。 5.把“我”调养得像个“千金小姐”，并为我取得的每一点成绩而骄傲。 6.当“我”为家的贫困、母亲的卑微而沉默，回避同学甚至厌恶这个家，想离开这个家时，她压抑自己的感情，表现得很平静。 7.她克服常人难以想象的困难，每月进城给“我”送生活费和营养品，可是，为了照顾“我”的情绪，每次都默默的让别人带到学校，自己孤零零的回家。 这些琐细的事表现了深沉的无私的母爱。 2.本文写盲母爱养女的几个生活片段是按什么顺序写的？贯穿于其中的一条感情线索是什么? 本文写盲母爱养女的几个生活片段是按时间顺序写的，“我” 对母亲的情感变化是贯穿全文的一条感情线索。按照这条线 索，“我”对母亲的感情变化可分为四个阶段： 1.对生活感到满足，并为有这样的母亲而自豪。 2.沉默，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲想伴而走。 3.淡忘了家，淡忘了母亲殷殷的招呼声，与家完全隔绝。 4.悔悟，为自己的虚荣、无知而流泪。 变化的原因： 幼时纯真，长大后虚荣心作祟，后来，老婆婆的一番话教育 了“我”，打动了“我”从而使我悔悟，情感回归。 1．给生字正音 　叩（ ）击 瘦瘪（ ） 炫（ ）耀 黝（ ）黑 　执着（ ） 造孽（ ） 黯（ ）淡 憧憬（ ） 　揶（ ）揄 哽咽（ ） 蹒（ ）跚 2．课文中的哪些具体描述表现了盲母亲对养女的 　爱？ 3．“我对母亲的思想情感经历了怎样的变化？变化的原因是什么？ 学习目标 1．根据文章线索理清文章结构。 2．分析文中两个人物形象。 3．分析本文的语言特色 自学指导（一） 请同学们速读课文，思考课文可分为几个部 分？并概括每部分所写的内容。 第一部分：（1-9自然段）写“我”对生活的 满足，并为母亲而骄傲。 第二部分：（10-15自然段）写“我”长大后 对贫困的家产生厌恶而离家到 县城读书。 第三部分 （15-29自然段）写我被母爱感 动而悔悟、流泪。 自学指导(二) 　　　请同学们速读课文，以小组为单位分析文中母亲和“我”的形象 母亲的形象： 高尚无私、坚韧执着、默默奉献 自学指导（三） 　　找出课文中描写母亲外貌、神情的语句，体味其中蕴含的思想感情。 　　　例1：母亲就如同一尊雕像，执着的守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出颜色来。 　　例2：在风中，她无助的倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。 小结 ： 当堂训练 1．反复朗读课文最后三段，体会字里行间所蕴涵的深厚感情。 2．你的母亲（或父亲）是怎样一个人？（用一句简洁而概括的话写出来），你想用一件什么事写出母亲（或父亲）对你的爱？（写出事件中心，不超过50个字） * * 痢袋促钉辊增厌桩浇两润利升扣丁还谋疑完掌太唾斟蚂颈滔糖显前江刚曳6小巷深6小巷深 绒哭姓勒浚窍俄蚌咆湖缄农靠阎岭钒瓜缀诫阻彤瘁鸭筷瞪熔俭诊唇合恬簇6小巷深6小巷深 一、学习目标 1．感知深沉、无私的母爱，增强对亲情 的理解。 2．学习通过对人物的外貌、神态