(创新大课堂)2016高考语文[新课标人教版]一轮总复习课时作业二十四含解析.docVIP

课时作业(二十四) (时间：45分钟　满分：45分) 阅读下面的文字，完成后面的题目。 海边，有一位老人 刘建超 ①新兵两手托着下巴，撅着屁股趴在窗口，不大的眼睛专注地盯着窗外的海滩。 ②正是中午时分，蓝色的大海像淘气累了的孩子，静静地依偎着金色的沙滩小憩。几只悠闲的海鸥潇洒地在海空中舞着芭蕾似的姿势，给寂静的海面点缀了几笔跳动的音符。 ③“哗哗”的海涛声又勾得新兵后背发痒：“班长，游泳训练不搞喽？” ④班长抱着一本书头也没抬：“不是不搞，是推迟。” ⑤新兵：“为啥子嘛？人家刚刚学会。”班长：“肯定是要来首长了。” ⑥新兵兴奋地转过身：“是啥首长，师首长？” ⑦班长：“大。” ⑧新兵：“那是军首长喽？我还没见过师首长呢。” ⑨班长甩过一句“新兵蛋子”，便埋头看书，不再搭理。 ⑩新兵又返身趴在了窗口上，两只眼贪婪地舔着海滩。 ?海滩上有了走动的身影。 ?新兵瞪大了眼睛，忽然激动地高叫起来：“班长，班长，我看见首长了。大首长啊。” ?班长被新兵的喊声惊了一下，呵道：“咋呼啥？” ?新兵激动得脸发红：“班长，是他老人家，我们改革开放的总设计师啊！” ?班长放下手中的书也趴到了新兵旁边。 ?海边，一位饱经风霜的老人，精神矍铄、神态坦然地伫立在岸边，遥望着海天一色的尽头。 ?老人到来的消息如轻柔的海风吹遍海滨，人们聚集在浴场的围墙外。 ?老人弯下腰掬了两捧水，缓缓地拍打着胸、臂，准备下水。他转过身，看到了围墙外的人群。老人问：该是战士游泳训练的时间喽。老人身边的人说，为了安全，训练时间推迟了。 ?老人笑了：要不得，大家一起来嘛。 ?老人身边的人向围墙外的人们挥挥手：首长让大家一起来。 “噢……”一片欢呼，人们雀跃着涌向海滩，围在老人身旁，问候祝福。 老人微笑着向大家挥手：我们一起去问候大海吧。 大家和老人一起游进蓝色的海洋，有的人就穿着长衣裤也跟着扑进了水里。 新兵有些着急，“狗刨式”扑腾到前边，他看清了眼前充满传奇经历的老人，情不自禁地喊了声：首长好！ 老人自如地徜徉在海浪中，对新兵微微地笑了。 新兵心潮澎湃，激动得忘了是在水中，笔直地敬了个军礼，人便要沉入水底，班长扯住新兵的胳膊，瞪了他一眼。 老人问，是新兵吧？报告首长，已经入伍8个月。是刚学会游泳？报告首长，已经学会一个星期。你是水兵，不能当旱鸭子噢。报告首长，是！游泳不要怕呛水，熟悉了水性，你就会驾驭它喽。 报告首长，是！ 新兵说：这是我的班长，我跟班长学游泳，要1 000米达标。 老人换了个泳姿：班长是军中之母，班长也是军中之父。当好班长也不简单喽。班长一脸庄重：是，首长，我一定要当个好班长！ 海水渐渐涌起了波浪。老人在海浪中依然从容自若，谈笑风生。 游到岸边，海风微吹，有了一丝凉意。老人不用人搀扶，健步走在柔软的沙滩上。 岸边，幼儿园的孩子们站成两排，拍着手喊着：爷爷好，爷爷好。老人眼中漾出慈祥的目光，他同夫人一起走到孩子中间，轻轻抚摸着孩子红红的脸蛋，对幼儿园的教师说：孩子是我们的未表和希望，你们的工作是缔造未来的工作，谢谢你们。老人和孩子合影，站好位置，老人忽然弯下腰，从一个男孩子的小脚丫旁捡起了几个小石子，他和蔼地摸着孩子的头：不要硌着喽。 老人在人们的簇拥下上了车，向大家挥挥手离去。没有众车相随，也没有警车开道。 第二天，老人没有来，带来的消息是老人已经离开本地了。 新兵问班长：班长，不是说首长要来一周吗？ 班长说：还不明白啊，怕耽误训练：游泳训练，现在开始！ 是！新兵和班长一同扑进大海。 当上了营长的新兵，闲暇时，总爱支着下巴趴在窗口。他对老班长说：政委，我好像总能看到海边站着一位老人。 老班长说：我也是。 每年的游泳训练，营长都要做动员，都要讲老人的故事。 (原文有删改) 1．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　) A．小说一开头，作者描写了新兵盯着海滩的神态，刻画出他对首长来视察的盼望，但是又不知道是多大的首长，作者通过神态刻画，巧妙地设下了悬念。 B．文中没有明说是哪一位老首长，作者故意用了“老人”，因为“老人”更有亲和力，他没有高高在上而是和所有人融在了一起。 C．小说中描写老人边游边问，体现了他对新兵的鼓励；班长对待新兵的态度则较为生硬，老人对其旁敲侧击，“老人换了个泳姿”其实也是换了个角度来教导班长。 D．小说中写到“老人在人们的簇拥下上了车，向大家挥挥手离去。没有众车相随，也没有警车开道”，可见老人生活的简朴，而这样的描写更衬托了他人格的高尚。 E．文章结尾处作者写到，新兵当上了营长，班长当上了政委，可见当年老人对他们的鼓励与教导在他们的成长中起了很关键的作用。 BC　[A项，小说开头对新兵神态的描写，是为了表现他对外面海滩以及游泳训练的渴望，并非盼望首长；D项，这个情节的设置体现了老人行事低调，进而表现了他人格的高尚，而不是体现其“