四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学第1课时》教案.docVIP

四川省邻水县坛同中学高二语文《劝学（第1课时）》教案 课题 教学 手段 多媒体 教 学 目 标 知识与技能目标 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。掌握绝、强、假、望、闻多义词义项，积累四个通假字，三个文言虚词。“积累”“坚持”“专一”的道理。 重点 比喻的含义和内在联系。2.背诵全文，积累文言词语。“书籍是人类进步 进 的阶梯”的名言。那么，获取知识的途径是什么？答案只有 入 一个，就是学习。可以说，人的一生都处在不断的学习中， 情 学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意 境 识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一 感 点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝 悟 学》就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度， 情 是一篇鞭辟入里、脍炙人口的佳作。今天我们一起来学习这 感 篇文章。 （板书文题） 二、荀子简介： ?关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他是先秦儒家的最后代表。他针对孟子的“性善论”提出了“性恶论”，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。《荀子》这本书现存32，今天我们要学的《劝学》就是这本书第一篇的节选。“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。繁体字“勸”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有“勉励”的意思，如“励”“努”等，这是“劝”的本义。而现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 做笔记 积累 四、熟读课文，把握文意2.检查字词积累情况 3.教师作朗读提示 4.学生自由朗读课文 5．2—3名学生读，师生发现问题，及时纠正。；课文诵读以学习小组为单位回答问题，按逐段进行的方法，抽出某一小组，以读课文、翻译、读出比喻句为序，把活动的成果展示给全体同学。如有疑问，教师应及时给予解答。1.学生结合注释朗读课文，疏通文意，并完成练习一。教师提问几个重、难点的语句，了解学生的学习情况。4.学生归纳段落提纲，教师帮助学生理清全文思路。 1