1.1 将进酒 教学设计（鲁人选修--唐诗宋词选读）.docVIP

课题 《将进酒》教学设计 教学目标 1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点 2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化 3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力 4、鼓励学生背诵全诗 教学重点 背诵全诗 教学难点 引导学生对诗中作者激愤的思想感情的准确把握 教学设想 教学方法：诵读引导法、探究谈论发。要以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入诗歌，认真思考，质疑问难，把握诗歌的思想内容，同时通过诵读提示的方式，让学生注意把握本诗的朗诵情感和节奏，从而更进一步的品味诗歌感情。 教学工具 小黑板、录音播放设备、《将进酒》的课文朗读录音 教学课时 一课时 ?教学 过程 （见 下） 教学环节 教学内容 ?一、情境导入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、背景介绍、解题 1、解 题 ? ? ? 2、背 景 ? ? ? 三、诵读训练，整体感知 ? 1、学生放声朗读，纠正字音 ? 2、自习五分钟，理解诗歌大意 ? 3、通过问题，整体感知诗歌内容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、解析诗意，把握情感 1、引导学生体会诗人情感变化过程 （教师引导学生分析诗句内容，提炼信息，从而把握诗句中体现出的不同情感，并且根据分析出的不同情感，指出朗读的注意事项，教会学生对这首