1.1　孟德尔的豌豆杂交实验（一）教学设计 人教版必修二.docVIP

1.1　孟德尔的豌豆杂交实验（一）教学设计 人教版必修二 摘要：本节是高中生物教学中最为经典的内容（包括经典实验，经典概念，经典方法等）。在继承传统教学方法的基础上，本节教学创新设计体现在：其一充分挖掘教材提供的信息创设情境，由情境引出环环相扣的问题，使学生在质疑解惑中学习知识，感受假说演绎的科研方法；其二是将动手活动和模拟实验引入课堂，使学生在动手动脑中学会方法学会思考，并为今后学习奠定基础。 关键词：假说----演绎 分离定律 测交实验 教学设计 1教学背景分析 1. 1学习內容分析 1.1.1內容与地位 本节的教学內容是孟德尔经典遗传学的开篇，是按照孟德尓的探索过程由现象到本质，层层深入的。 教材内容包括：一对相对性状的杂交实验（发现问题） ↓ 对分离现象的解释（提出假设） ↓ 对分离现象的验证（设计实验，验证假说） ↓ 分离定律（归纳总结） 这其中杂合体內成对遗传因子的分离性在基因的等位性，分离性和随机性中是最本质的一点，也是本节内容的核心基础，而假说演绎的科学研究方法又是本节贯穿始终并突显这一核心基础的灵魂线索。 作为遗传专题的起始，分离定律不仅是基因自由组合和伴性遗传的基石，而且蕴含在其中的假说——演绎科学研究方法的渗透更是真正提升学生生物学素养的良好途径。 1.1.2学习重点 一对相对性状杂交实验及其现象解释；阐明分离定律；以孟徳尓的遗传实验为素材