1.1《将进酒》教学设计2（鲁人版选修《唐诗宋词》）.docVIP

语文：1.1《梦游天姥吟留别》 教学设计2（鲁人版选修《唐诗宋词》） 教学目的： （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。 （2）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。 （3）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。 （4）背诵全诗。 教学课时： 一课时 教学过程： 一．知人论世 1．关于李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。 2．写作背景 见课下注释和基础训练 3．诗仙佳作 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 ——《南陵别儿童入京》 兰陵美酒郁金香，玉碗盛来瑚珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。 ——《客中作》 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 ——《山中与幽人对酌》 纪叟黄泉里，还应酿老春。夜台无李白，沽