八年级语文下册 第一单元 3 石榴课件 （新版）苏教版.pptVIP

郭沫若（1892—1978），中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，著名的社会活动家。四川乐山人。著有诗集《女神》，历史剧《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚丰，1957年起人民文学出版社出版《郭沫若文集》。 写作思路：爱石榴-----画石榴-----赞石榴 第一部分（1）点明石榴的可爱。 第二部分（2--6）具体描写石榴的特征。第三部分（7---9）抒发作者对石榴的赞美之情。 第二节描写石榴枝干和叶片的特征。 运用比较的方法，将石榴的枝干、叶片分别同梅树、杨柳树相比。通过比较，充分肯定石榴取长去短的特点。“风度、兼备、舍去”等词语表达了作者对石榴的赞美之情。 第三节描写石榴花的形态美和精神美，把它誉为“夏季的心脏”。 “对于炎阳的直射毫不避易“——突现了石榴花敢于同骄阳抗争、毫不示弱的精神美，点明了作者觉得它可爱的深层原因。 第四节形象地描绘石榴花骨朵成长演变的过程 第五节形象描绘单瓣花成长演变的过程。 第六节形象地描绘石榴果实成熟时的情态。 作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？ 作者说“我本来就喜欢夏天”，因为“夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里，实际上是把夏天象征为旺盛的斗志、奔放的热情和勃发的生命。 而石榴树在作者的眼中，又是夏天少数开花的树中“最可爱的一种”，石榴的花又因它的形态色彩美和精神美，因它那“奇迹”般的充满“妙幻”的发展变化美，成为石榴树“最可爱”的部位，要是没有它，夏天将显得黯然无光、索然无味，所以把石榴花视为“夏季的心脏”，充分寄托了作者的理想和追求。 比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。 又如，“博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的”，作者不说石榴果实快要成熟时的表皮色彩是怎样斑驳，而是用借喻(本体不出现)说它具备了“博古家所命名的各种锈彩”。把锈迹斑斑与殷、周时的青铜器联系起来，用以比喻石榴果实表皮的斑纹，这是文学家兼考古学家特具的形象思维。 拟人： 它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。 阅读第3-7段，思考： 1、选段中第一段 赞美石榴花外在的色彩美的句子有： 表现其内在精神美的句子是： 2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程简单表述出来。 3、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这样写的好处。 4、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？ 用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。 优美的散文，往往值得我们细心的品读，请同学们听老师的朗读，听后说说你的意见。 请你找出你所喜欢的语段，有感情的朗读。（注意重音、情感的把握） 通过对石榴外在特点和内在品格的描写，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 黄瓷瓶 ， 口儿小 ， 打破瓷瓶口， 挖出红珠宝。 外面杏黄衣， 姐妹抱一起， 打开仔细看， 都是一瓣瓣。   猜一猜 ： 小小坛子，装满饺子， 吃掉饺子，吐出珠子。 石榴 郭沫若 写作背景：本文写于1942年10月31日。郭沫若先生于1937年抗战爆发后秘密回国，主持军委会政治部第三厅工作，积极从事抗日文艺运动。1941年至1942年, 是中国敌后抗战最为困难的时期，日军在“扫荡”中一次使用兵力在千人以上到万人的达132次，万人以上至7万人的达27次。在同一地区有时反复“扫荡”达三四个月之久，并且实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策。国民党也用几十万军队对陕甘宁边区实行事包围和经济封锁。但是，困难并没有吓倒共产党人。在战争中，人民群众创造了各种斗争方法，打得日军和伪军心惊胆战，防不胜防。 这是一篇托物言志的优美散文 放声朗读一遍课文，说说课文是按什么顺序来介绍石榴的。 作者描写石榴特征的 顺序是什么？ 枝叶----花朵----果实 枝 叶 花 果实 用拟人、比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂，露出排排子实的情状。字里行间充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。 ①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其 枝叶的特征。 ②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出 花朵成长演变的过程。 ③描写果实，突出其成熟的形态。 作者是从哪些方面来描写 石榴特征的？ 思考： 1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？ 喜欢夏天 更喜欢夏天的心脏 衬托 紧 张、热 烈、