1.2《我很重要》教学设计(粤教版必修1).docVIP

1.2《我很重要》教学设计(粤教版必修1) 教学目标 1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言 2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命 教学重点、难点：理解“我很重要”的内涵，引导学生认识到生命的可贵，珍爱自己，热爱生活，树立生活的信心和责任意识 教学过程 （一）导入 ???同学们，你们觉得自己重要吗？ 【我很重要，因为我是世界上独一无二的个体我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线】如果拿生命是否重要这个问题去问每一个人，没有人会否认生命的重要但把生命放在社会生活中去考察生命个体又常常显得渺小，士兵与胜利相比、个体与集体相比、女性与家庭相比、人与物质相比，都是我不重要的典型例证 ? 有人采访物理大师丁肇中：“有人说您是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中 回答：“不是”主持人又说：“您很有天分，对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而已”主持人采访数学大师陈省身主持人问：“您觉得自己在哪些方面超越了您的老师？”陈省身回答：“我并没有超越他他的数学能力绝对比我高”这两位名人的回答有什么共同之处？ 共同点：都很谦虚 我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习惯了说“我不重要”， ? 我们古老而传统的教育，也是在教育我们“我不重要”五千年的文明史造就的是一种“向公、向高”式的教育，而恰恰就忽略了我们自己这个至关重