1.2 建设社会主义法治国家教学设计 新人教版选修5.docVIP

2建设社会主义法治国家 (教师用书独具) ●课标要求 本专题的内容在课程标准中是没有的，因为这是编写教材时新增加的一部分。 ●课标解读 通过学习让学生明确，在生活中要遵守法律，运用法律，做合格的公民。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集有关的事实及相关知识。课上：教学互动，合作探究，得出结论。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：情景导入一 用视频和图片展示我国近几年来食品安全的一些事例及其国家依法打击的状况。 教师分析：整顿和规范市场经济秩序中的违法事件所取得的成果说明：仅靠舆论监督和道德谴责是不够的，必须依靠法律手段，才能使打击违法经济行动顺利进行，才能规范市场经济秩序。由此可见，国家的治理离不开法律，依法治国关系到国家长治久安和民族的兴盛，法治则国兴。因此，我们今天就来学习第二框内容——建设社会主义法治国家。 方式二：情景导入二 喜欢上网的小王在2013年初，拿近一年积攒的钱到某商场购买了一台电脑。谁知，不知是电脑还是网络的问题，上网时一直不那么顺畅。于是，小王找到电脑经销商，经销商说电脑质量没问题，给电信打去热线电话，电信也说网络没问题。 于是他一气之下，上网对购买电脑的商场、商家及所购电脑品牌来了个“一锅端”，在网上发帖对其进行毫无节制的“形象诋毁”。维权者最终成了侵权者。 这一事例告诉我们什么道理？让我们通过今天内容的学习来解决这一问题。