关于国际法学科开设英汉双语教学的思考.pdfVIP

第18卷第3期 安康师专学报 V0lL 18 b3 2006年6月 Journal ofAnkang Teachers CoHege June．2o06 关于国际法学科开设英汉双语教学的思考 王 刚 ，李 岩2 (1．武汉大学法学院，湖北武汉430072；2．安康学院英语系，陕西安康725000) 摘 要：随着中国与世界各国经济往来的日益频繁，中国经济发展迫切需要大批既懂经济、懂外语， 又熟悉WTO规则和国际惯例的复合型专业人才。在国际法学科中开展双语教学，正是对这种需要的积极 回应。然而，我国目前的外语 (主要是英语)教学模式难以适应经济发展对固际法学科人才的要求。本文 着重就如何加强和改善国际法学科双语教学展开探讨。 关键词：国际法；双语教学；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—024X(2006)o3—0105-03 On the Bilingual Teaching of International Law Courses WANG Gang ，LI Yah (1． llI School， Univers ，Wuhan430072，Hubei； 2．The西 Department，Ankang ，Ankang725000。Shaanxi，China) Abstract：With Chinas entry into WTO and an increasingly close conteL~m intenu~onal U~tde，it turned up an tW- gentdemandforthosewho，withagood commandof踟gIjsIl，caIl applytheWTO rulesaswellas otherinternation- al regulations．For the purpose of meeting血is demand。a sign~cant reform should be taken upon the language teach g ofinternational law courses with a series ofteaching metho出 and sub一8k~8, Key words：international law；bilingual teaching；teaciflng curriculum 国际法学科主要分为国际公法 (即狭义的国际法学)、国际私法学以及国际经济法学三大专业门 类。它的内容主要包括国际主权法律关系、法律冲突规范、国际司法协助、国际民商事法律关系、国 际金融关系等。该学科培养德智体全面发展，具有坚实、宽广的理论基础与系统、深入的专业知识， 能够适应社会主义民主法制建设和对外交往需要，具有独立从事科学研究、教学和法律实务能力的法 学专门人才，具体要求是具备独立从事国际法学科研、教学工作、涉外司法以及外贸等工作的能力。 我国的国际法学学科建设始于上世纪二、三十年代，历经法学宗师周鲠生、王铁崖、韩德培三位 先生数十年的辛勤耕耘，迄今为止取得了举世瞩目的骄人成绩。国内各大学法学院均开设了国际法专 业，与国外各著名大学如哈佛、耶鲁等开展了广泛的国际法学术交流。国内各重点大学都设立国际法 专业硕士点、博士点，面向海内外招生，还有的甚至建立了专门的国际法研究所和博士后流动站。随 着我国加入世界贸易组织 (WTO)，我国已正式开始逐步履行 “人世”承诺和成员国义务，从而迫切 需要大量懂经济、懂外语，熟悉WTO规则和国际惯例的复合型专业人才。国家教育部正是基于这种 考虑，提出要求在包括法学在内的六个本科专业实行双语教学，以应对加 “人世”带来的挑战。因 此，在国际法学科中开展双语教学，既是对教育部文件要求的积极响应，也是顺应我国 “人世”后 社会发展需求的具体体现。 一 、 我国国际法外语教学现状 目前，我国的外语 (主要是英语)教学模式难以适应国际法学科人才培养的需求。一方面，外 语受到前所未有的重视，学生花费大量的时间、金钱和精力学习外