重庆市云阳县高阳中学九年级化学《溶液的形成》课件 人教新课标版.pptVIP

1、混合物的概念 2、下列物质中，属于混合物的是： 生铁、海水、空气、红磷、高锰酸钾、石油、 稀硫酸 、盐酸、食盐水、糖水、硫酸铜溶液、澄清石灰水 探究实验一 结论：不同的物质在水中溶解性不一样，同种物质在不同的溶剂中溶解性也不一样 把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？ 活动与探究(三) 实验现象：振荡前现象：液体是分层的； 振荡后现象：液体没有分层； 静置后现象：液体也没有分层； 结论是：它们在水中能形成溶液。 设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？ 活动与探究(四)： 实验现象是：将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了 这就是乳化现象。 悬浊液和乳浊液 悬浊液：固体小颗粒悬浮在另一种液体里形成的不均一、不稳定的混合物。 乳浊液：液体小液滴分散在另一种液体里形成的不均一、不稳定的混合物。 (四)影响溶解速率的因素: 二、溶解时的吸热或放热现象 探究NaCl、NH4NO3、NaOH溶解于水是放出热量还是吸收热量。 NaCl溶于水溶液的温度变化不大；NH4NO3溶于水时吸收热量；NaOH溶于时放出热量。 一种物质（溶质）均匀地分散在另一种物质（溶剂）中形成溶液的过程叫溶解。 溶解是一种物理化学过程，包含物理的机械扩散和化学的溶剂化。一种物质（溶质）溶解于溶剂中，常有热效应发生（吸热或放热）。例如氢氧化钠溶解于水中时放热，硝酸铵溶于水中要从环境中吸收热量。两种液体互溶时，液体的总体积可能缩小（如酒精跟水互溶），也可能增大（如苯跟醋酸互溶），或可能基本不变（如正己烷和正庚烷互溶） 溶质分散到溶剂中形成溶液的过程，叫做物质的溶解。在物质溶解形成溶液的过程中，所发生的溶质的分子（或离子）向溶剂中扩散的过程吸收热量，而溶质的分子（或离子）与溶剂作用生成溶剂合物的过程放出热量，所以物质溶解通常伴随着热量的变化。 典例精析 [例1] 下列关于溶液的叙述，正确的是 ( ) A．凡是均一的、稳定的、澄清的、透明的液体一定是溶液 B．当外界条件不变时，溶液不论放置多长时间，溶质也不会从溶剂中分离出来 C．一种溶液上面部分和下面部分所含的溶质是不同的 D．溶质和溶剂混合时开始是混合物，等到溶质，全部溶解后就变成纯净的、透明的纯净物了 第九单元 溶 液 课题1 溶液的形成 课前复习 提问：生活中的纯净水是属于纯净物还是混合物？ 海水、河水、湖水以及矿泉水呢？ 一、溶液 实验9-1 图9-2 蔗糖溶液 形成什么 现 象 氯化钠放 入 水 中 蔗 糖 放 入 水 中 实验9-1:蔗糖溶于水和氯化钠溶于水 蔗糖逐渐溶解，最后消失 氯化钠逐渐溶解，最后消失 形成无色、透明的蔗糖溶液 形成无色、透明的氯化钠溶液 硫酸铜逐渐溶解，最后消失 蔗糖逐渐溶解，最后消失 现 象 固体消失，成为蓝色透明液体 形成无色、透明的蔗糖溶液 形 成 什么 硫酸铜晶体 + 水 (半药匙) 20mL 蔗糖 + 水 (半药匙) 20mL 取两个烧杯，各加入20mL的水，然后分别加入半药匙 的蔗糖、硫酸铜晶体，用玻璃棒搅拌，还能看到固体吗？ 探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？ 区别：蔗糖在水中是以分子形式存在（C11H22O11）， 而氯化钠则是以离子形式存在（Na+、Cl-）。 联系：两种溶液只要水分不被蒸发，温度不发生变化， 蔗糖或氯化钠与水不会分离，取出其中任意一部 分进行比较，它们的组成完全相同。 一、溶液: 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 2、组成 溶质： 溶剂： 被溶解的物质。 能溶解其他物质的物质。 3、特征 均一性： 稳定性： 混合物 溶液各部分的组成相同。 只要温度不变、水份不蒸发，溶质与溶剂不会分离。 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物。 一、溶液 3、溶液的宏观特征： 2、溶液的组成：溶剂与溶质 能溶解其它物质的物质叫溶剂，被溶解的物质叫溶质。 （1）均一性 （2）稳定性 溶剂：水、汽油、酒精等物质， 溶质：可以是固体、气体、液体。 m（液）= m（溶剂）+m（溶质） 探究思考：哪些物质可以做溶剂，哪些物质可以做溶质？ 4、溶液中溶质和溶剂的确定 体 系 气 + 液 固 + 液 液 + 液 溶质 溶剂 没有水 有 水 气体 液体