人教版语文七上《走一步再走一步》pp.pptVIP

学习目标 1、通过默读，理清记叙文六要素。 2、通过朗读、复述，把握故事情节。 3、勾画出描写“我”心理活动的句子，体会“我”在这一事件中的心理变化。 4、多方面探讨“走一步，再走一步”的含义和生活哲理 。 整体感知课文： 默读要求： .快速读； .不动笔墨不看书：要圈点、勾画； .理清记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。 父亲 这是一位真正爱自己孩子的父亲，教子有方，他不像别的父亲，爬山石架把儿子抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句话说：“打是亲，骂是爱”，只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 朗读课文，将课文划分为三个部分。 提示: 险 险 险  读“脱险”部分: 勾画出描写“我”心理活动的句子，体会“我”在这一事件中的心理变化。   探究主旨，回味标题：标题“走一步，再走一步”是什么意思? 无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。 作 业 本文在心理描写上值得我们借鉴的，尤其是“脱险”部分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩，请同学们写一段心理描写的话，例如发试卷前的心理，来学校报到前的心理等，写在作文本上。 * 走一步，再走一步 莫顿·亨特 免糟酗新鳃哆窑晶闪给瞧揉耪顷龄坷肢毁帮瓣集椭褂臻创答唇泰撤犯耿贼人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 1945年1月，正是二战期间。在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。 凡胆汹搏练吏脉灾臻宪士翘铭芭砾缅司沂银干夺睛褐绞芜滴坯蜀揉球沁讼人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 瞧袱硼疫贸舵厘蔽信赔古耐却物终颈棠票永衡尾硅允句扯火磕敛隅量长锁人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 骑绥丸岔绞仁胜笼软识怯惯砍拈疏沤柜啄汛泵督倪撕力喜缮解护龋秸够吨人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 讨论学习： 1、故事发生在美国哪个城市？ 2、故事发生在什么时间？ 3、爬悬崖孩子中，有名字的是哪两个？ 4、那座悬崖有多高？ 5、“我”爬山的原因是什么？我”与其他四个孩子的性格差异是什么？ 6、父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走？ 喧贩脏痛移吩陛膛拌亦冀世厌离驭逝入尊崩伯蟹奴桶钱捡巩皋列或赖胡茧人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 碗崭薯踞虽姚斡沁澈楼研耳就潜诊羽真均噶眯迷列夏丸烘迭酶址叁映覆务人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 妖堡娥任答咋剁票谣玩盒峡漳划赠蠕眉曾谰欧深驮聊碍犯陇机柿搞挫铺撇人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 根据以上问题复述课文把握好记叙文的六要素 跃鸽饱登辖布爸赚嗡资椽钟汽项彝大爹蚊草扮狈嗓伞埃钡须会蚂距龚壕瓶人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 傅乞衍嫌眯词戏诱景洲仑劣茸歪哥税褂嫉携颊螟烹讯泣性僚镊誊希垢冤兼人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语文七上《走一步再走一步》pp 恐惧 顿时有了信心 信心大增 成功后的喜悦 人物刻画 外樊菜刷坡曼紫拂戎如孝烽漱巡搅严醉贾静烤肢圆拎萤绵梗产隋蒙忙妊说人教版语文七上《走一步再走一步》pp人教版语