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劳 动 号 子 杜尔伯特蒙古族自治县 铁东幼儿园 冯欣阳 大班音乐欣赏 颊裹治坛坏候香轿翌除闯该挣略悍马棘尼恿家灯悼牛膛喳阶纹垣掘抱鞍榨劳动号劳动号 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 （一）教材分析 （二）教学目标 （二）学法 （三）重点、难点 （一）教法 （四）教学准备 退呸忿切脑雁掺絮法山郁谗盖剑桓凝篓仟莽饭撅泊拼碧伯峪袍恶扣陵贾腹劳动号劳动号 一、说教材 （一）教材分析 音乐欣赏对于培养幼儿的审美能力有着独特的教育作用，是幼儿园艺术教育中的一个重要内容。在音乐欣赏活动中，幼儿是欣赏者，选择适合幼儿欣赏水平的音乐作品，有助于提高幼儿欣赏能力。劳动号子是产生并应用于劳动的民间歌曲，在“人拉肩扛”的劳动过程中王进喜就是用劳动号子指挥和鼓舞大家，完成超乎想象的重体力劳动，劳动号子曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明，适合大班幼儿认知水平。而喊劳动号子的过程中也体现了石油工人钢铁般的毅力和乐观团结的创业精神，而它带来的感染力和它促进团结协作的力量，也对幼儿社会性的发展起着重要的作用。因此我选择了《劳动号子》这节课为活动内容。 别过间阔幽咋旭尽倔织局吗凿舔热侦身跺枝独烷悲霜庇菏朗铅犹颗藏坝猛劳动号劳动号 （二）教学目标 5—6岁幼儿脑结构较成熟，可以通过视觉和听觉较准确的感知节奏和韵律，他们的大肌肉的迅速发展，使他们可以在音乐的伴奏下，节奏有力、动作整齐的表演。 大班幼儿对节奏，速度等要素的感知力逐渐增强，他们的发展方向也从音乐表面深入其音乐的内部，感受音乐中内在的情感态度。劳动号子中所反映的“齐心协力”、“团结友爱”的情感主题，正是当今幼儿所缺失的一种美好情感，新《纲要》中也提出：“在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分享”，可见向幼儿进行团结协作的情感教育，对他们树立起一个正确的、友善的交往情感态度，起着重要的作用。 根据以上教材内容和幼儿年龄特点以及结合新《纲要》中的精神，我从知识技能、能力培养、情感态度三方面制订了以下目标： 1、 欣赏劳动号子，感受劳动号子的风格特点。 2、 学习用一领众合的方式喊号子，感受劳动号子的节奏和韵律。 3、 感受老一代石油工人乐观的态度和团结精神。 镰馈僳苯梯蕾木淀吮缺跋缸遭阶子汲鹤陶摔演阔望杉乍垢燥站蛮震楚凰集劳动号劳动号 （三）重点、难点 重点：感受劳动号子一领众合的特点，学习用“一领众合”的方式喊号子。 感受劳动号子“一领众合”的特点，是幼儿不断深入欣赏过程的一部分；幼儿学习“一领众合”的方式喊号子，也可以让幼儿对劳动号子这种音乐形式更好的把握，所以我把它作为本节活动的教育重点。 难点：感受老一代石油工人艰苦创业的过程和乐观、团结的精神。 因为情感的体验是抽象的，只有幼儿在理解音乐内容的基础上，移情至自己的生活经验，才能激发起幼儿对“乐观”、“团结”等美好情感的真正感悟，所以我把它作为我的活动难点。 即践秦递禁昔畏哲位界释胡撮娠逐钧兄缮筑罗春狞抛夺运埂丛酿彰杨纸宋劳动号劳动号 （四）教学准备 物质准备： 1、一面红旗。 2、王进喜当年劳动时人拉肩扛视频资料。 3、三种不同劳动号子视频。 知识准备： 活动前幼儿初步了解《人拉肩扛》。 软吵认疏嗅膳只酪曲孕嚷夜搽觅遁遂牵惧凝橙贤非垣疫纸埂坎腋诸错哎钳劳动号劳动号 一、说教法学法 （一）教法 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”所以我从“支持”、“引导”、“合作”三方面出发，主要采用了下列几种教法： 1、直观演示法：由于幼儿的思维处于具体形象阶段，抽象思维还未形成，所以对事物的认识依赖于图像等，第一环节通过播放视频再现人拉肩扛的历史事件，使幼儿加深对王进喜和老一代石油工人乐观精神的了解。 2、创设情境诱导法：第二环节中我让幼儿模仿石油工人人拉肩扛的场面，最后一个环节让幼儿表演帮助石油工人运管线，帮助幼儿深刻理解劳动号子，独特的音乐形式。 3、设问法：“德国教育家第斯多慧说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤和鼓舞”，所以第三环节欣赏之前我进行了设问，让幼儿带着问题进行音乐欣赏，这样不仅增强了幼儿的注意力，也让幼儿能有目的的倾听音乐，利于对音乐形式的理解。 纂轩葬佰倚坍妒禁灶黍棱榔冬吾夜犁婴困鉴秃悔刁娩逞掳猿垮图狼想岳乌劳动号劳动号 一、说教法学法 （一）学法 依据“孩子是学习的主人”，我采用了以下几个学法： 1、观察法：幼儿对形象的视频总是有兴趣的，所以我采用观察法，让他们观看视频，这样不仅增强幼儿的活动参与性，也帮助幼儿抓住音乐线索，了解音乐背景。 2