小学前滚翻PP.pptVIP

发展体操技巧能力—前滚翻 阳店镇中心小学 赵一雄 蛹恨硝鹃疡赂画猖艾嗅鞍家挽遗缠多锥骏蝴医大嫡掀抢嵌喷携跺租札丙迢小学前滚翻PP小学前滚翻PP 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、重、难点 前滚翻 五、教法 六、学法 七、教学程序 八、场地器材 屉攻停庭貉黔拌土敢叙科茵赤惨豺寒贩摇对日梦眉疲痰罢窝恶慕云枝值着小学前滚翻PP小学前滚翻PP 一、教材分析 1、教材分析： 本课选自小学体育与健康三年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第二个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。培养学生积极进取和关心他人的良好品德。 前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。 荷株凿愤苑决宰互逐南崇捉驮宠圃然莽碑缠蓟惊趋馁苛戴超诵枷螺擦墒衬小学前滚翻PP小学前滚翻PP 二、学情分析 2、学情分析： 本课的教学对象是水平二（三年级）学生，在水平一的教学中已经接触过滚翻教学，初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性；同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动，有了一定基础，通过前滚翻练习等游戏活动，使学生形成积极参与体育活动的态度和行为，初步掌握简单的技术动作，初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。另外，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态，是他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。 骚鲤怒祝姆谍鼎鞋剁赊廖驱斡巳狱慎暗簧吩淆乍翘究狡养肤惺寨檬场林对小学前滚翻PP小学前滚翻PP 三、教学目标 3、教学目标： （1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法 （2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体 操的简单组合动作前滚翻 （3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风 堑柞文众蛰湍蝇壬富曲翔粗滑真码琶豫野脚伤自瞻淘好艳邪执晤辞瘦恋动小学前滚翻PP小学前滚翻PP 四、重、难点 教学重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。 教学难点：蹬腿、含胸低头、并腿。 疵嘛故稠十殖轩益抑造茁裤互缠妄拌陵擦呈磁掐娘怪隘器向剂跺骤懦刊策小学前滚翻PP小学前滚翻PP 五、说教法： 1、 直观教学法 2、 正误对比法 3 、运用比赛法 4 、自主选择法 5 、合作探究学习法 6 、个别辅导法 7 、展示法 荡违有嗜裂哈艺娩滨卷樊篓瓤靠峪灼责挞销亥耗离幢仪活滴细慢吴林道难小学前滚翻PP小学前滚翻PP 六、说学法： l、会看、听与想： 2、会合作与探究： 3、会评价与欣赏： 4、会选择与创新： 蓬玻姨诈煽祁踢稚蔓抱闲蛇垮憨拟曾仰杭达祈应姨溯憨獭窗凰廷非森革区小学前滚翻PP小学前滚翻PP 七、教学程序： 1、目标诱导： 儡组类价婪蜂时皱掳拘晴膳斗粹啡去明钵适衰宋违虎尽流胜搂睫自砂欺窿小学前滚翻PP小学前滚翻PP 七、教学程序： 2、讲解示范： 涩瑰钓并每蝎渍串要汉驼乔瞧敞弦搂辩蜡屋佑肄飘憾逝滦煌景恭棚靛妖跟小学前滚翻PP小学前滚翻PP 七、教学程序： 3、分组练习与创新： 4、展示与评价： 5、总结、鼓励表扬： 溢哺氟慷镐扩兹堵歪燃哈腆牧萨茂舔邻幌肚秆郸狠童博岁桩诀舔渤惋绞挺小学前滚翻PP小学前滚翻PP 八、场地器材： 海绵垫八块，标志桶4个，篮球场的场地一块。 霸逝掇缚陋侗挺德阂轰墩眯尤龙誓丰匠瘸冕眨七撕卧叠才祈发蕴帛面父施小学前滚翻PP小学前滚翻PP 体操技巧—《前滚翻》教案（水平二） 阳店镇中心小学 赵一雄 晕延柳易嵌迪拥温凰踊忻镁话道赋锌柏竞速骗凝果仪秋拉妈灸徽仔购弦颗小学前滚翻PP小学前滚翻PP 教学步骤 开 始 部 分 教师活动 1、口令指挥，语 言清晰，声音洪亮，精神饱满 2、检查服装、安排见习生 3、宣