2013届高考生物课堂新坐标三轮复习课件第2部分 第1讲六类重要题型突破 .pptVIP

1.题型特点 新材料分析题一般是通过几组文字、图表资料设置情境，让考生根据设问，去分析资料，发现可利用的信息，并结合已有的生物学知识，分析回答题目所提出的问题。这种题目不仅问题情境是新的，而且问题的答案也是在教材上找不到的，甚至是与教材知识不相一致的；有助于考查考生获取信息、分析问题和解决问题的思维能力以及语言组织的表达能力；有助于引导考生进行科学思维方式和科学探索精神的培养，引导考生重视对科学发展历程的认识。 2．解题技巧 解答此类试题的一般思路：①阅读材料，要通览、精读、领悟材料，即要读通、读懂、读透材料，抓住材料中对解题有利的关键性字、词、句；②归纳材料，就是能概括出材料的中心论点、中心意思，要求言简意赅；③处理材料，就是对庞杂的材料进行整理、归类、筛选，充分利用有用的信息，舍弃无关信息；④综合作答，结合材料与教材原理，概括形成结论。 　 TNX-355是一种新型的具有治疗艾滋病的单克隆抗体药物，过去的抗艾滋病药物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒复制或增生所需要的酶的作用，然而长期使用的患者常会出现抗药性的问题；TNX-355注射进人体后可与T细胞表面的CD4受体结合，阻断病毒与细胞的结合，进而确保人类免疫系统运作正常。下列推断最可能正确的是(　　) A．TNX-355可能是一种RNA，能与T细胞表面受体特异性结合 B．TNX-355应该是一种蛋白质，能阻断病毒与T细胞的结合 C．艾滋病病毒的DNA不断变异，过去的抗艾滋病药物无法长期使用 D．TNX-355可抑制艾滋病病毒复制，从而抑制艾滋病病毒的繁殖 2013高考二轮专题复习 · 生物 本小节结束 请按ESC键返回 第二部分　考前增分技巧 第一讲　六类重要题型突破 1.题型特点 要求考生掌握基本概念、基本原理的内涵和外延，能够正确区分易混概念，理解相关生理过程的原理。同时要求考生能运用生物学基本概念、基本原理解释实际问题。命题时，往往是给出一定的生命现象，要求做出一定的解释或做出进一步的推测。 2．解题技巧 解答此类题目的关键是充分理解题干所表述的相关信息，并快速分析、判断和迁移，确定要考查的主要生物学概念、原理、规律等知识点，最后作出正确的判断并规范解答。 　 (2012·湖南十二校高三联考)在自然界中，生物变异处处发生，下面是几个变异的例子：①动物细胞在分裂过程中突破“死亡”的界限成为不死的癌细胞；②杂合体(Rr)的红花豌豆植株，产生了基因型为rr的白花植株后代；③R型活细菌与S型细菌的DNA混合后转化为S型活细菌；④某同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。上述四种变异的来源依次是(　　) A．基因突变、基因突变、基因重组、环境改变 B．基因重组、基因突变、基因重组、环境改变 C．基因突变、基因重组、染色体变异、基因突变 D．基因突变、基因重组、染色体变异、环境改变 【解析】　细胞株中的部分细胞发生带癌变特点的基因突变，而成为不死性细胞。基因型为Rr的植株产生基因型为rr的白花植株后代，其变异的来源仍然是基因突变。R型活细菌转化为S型活细菌是S型细菌的DNA进入R型活细菌中，并与其DNA发生重组。同卵双胞胎兄弟的遗传物质完全相同，其变异只是由外界环境的影响引起的。 【答案】　A 1．(2012·天水九中模拟)下列关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．抗体从合成到分泌不经过高尔基体 B．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP C．人的红细胞成熟后，仍继续合成血红蛋白 D．高尔基体膜具有流动性，主要由磷脂和蛋白质组成 【解析】　抗体属于分泌蛋白质，其合成需高尔基体的加工，A错误。细胞质基质是细胞无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段进行的场所，此阶段能产生ATP参与新陈代谢，B错误。人的成熟红细胞中无细胞核和细胞器，所以不能合成血红蛋白或其他蛋白质，C错误。高尔基体膜的成分和结构特点和细胞膜的相似，即由磷脂和蛋白质组成，也具有流动性，D正确。 【答案】　D 2．(2012·瑞昌二中高三冲刺)下列有关干旱区域的生物与环境之间关系的叙述，正确的是(　　) A．干旱区域的生态系统食物链少，抵抗力稳定性强 B．干旱区域的生态系统自我调节能力弱，恢复力稳定性强 C．经干旱环境长期诱导，生物体往往发生耐旱突变 D．种群密度是限制干旱区域生物种群数量增长的关键生态因素 【解析】　对于A，生态系统的结构越复杂，抵抗力稳定性越强；食物链越少，结构就越简单，抵抗力稳定性就越弱。对于B，一般来说，自我调节能力是生态系统具有抵抗力稳定性的原因，自我调节能力弱，抵抗力稳定性就弱，恢复力稳定性就强(即两者呈负相关)。对于C，突变是不定向的，题目中的“发生耐旱突变”与它相矛盾。对于D，生物总