1、师生单元教案_56751.docVIP

灵宝市第三小学教案 学 科 语文 班 级 四（ ） 执笔人 赵冬娟 执 教 时 间 年 月 日 课 题 1、师 生 师恩难忘 教 学 目 标 1、学习写摘录笔记，通过写摘录笔记认字、学词、练句。认字10个，写字7个。 2、运用学过的方法学习词语，理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、情趣、培育、感念、恭恭敬敬”等词语在课文中的意思。品味“师恩”的含义。 3、练习在阅读时标注问题。 4、尝试通过展开想象为古诗编故事，用形象的语言记下来。 教 学 重 点 理解词语在课文中的意思。品味“师恩”的含义。 教 学 难 点 结合课文理解词意。 课 前 准 备 课件 课 时 安 排 两课时 第一课时 教 学 目 标 1、学习写摘录笔记，通过写摘录笔记认字、学词、练句。认字10个，写字7个。 2、练习在阅读时标注问题。 教 学 重 点 初读课文，理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入课题： 1、导入：同学们，在年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘？ 2、作家刘绍棠对儿时老师的回忆。二、初读课文。 1、自学生字词 自由读，指名读，再齐读。 （2）、同桌交流难写字的记忆方法：仍、恭 　2、指名分节读课文，正音。 　3、 （1）、自读课文，在不懂的地方做记号，比如画出不懂的词 语，在旁边标上问号。 （课后金钥匙） （2）、说说课文主要讲了一件什么事？ 三、理清文章条理。 1、自由读试给课文。 2、交流概括段意。 四、略读第一段。 　1、 　2、想一想，田老师给人的第一印象是什么？ 　3、 五、布置作业： 　　收集有关爱师尊师的名人故事与名人名言。 灵宝市第三小学教案 学 科 语文 班 级 四（ ） 执笔人 赵冬娟 执 教 时 间 年 月 日 课 题 1、师 生 师恩难忘 教 学 目 标 1、运用学过的方法学习词语，理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、情趣、培育、感念、恭恭敬敬”等词语在课文中的意思。品味“师恩”的含义。 2、尝试通过展开想象为古诗编故事，用形象的语言记下来。 3、增量阅读：魏巍《我的老师》。 教 学 重 点 理解词语在课文中的意思。品味“师恩”的含义。 教 学 难 点 体会写法：作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 灵宝市第三小学教案 学 科 语文 班 级 四（ ） 执笔人 赵冬娟 执 教 时 间 年 月 日 课 题 1、师 生 孔子和学生 教 学 目 标 1、理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 2、学认生字11个，会写生字8个，联系课文理解并积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。 3、继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。 4、积累孔子名言。 教 学 重 点 了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 教 学 难 点 结合课文理解词意。 课 前 准 备 课件 课 时 安 排 两课时 第一课时 课 前 预 习 1、自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。 2、边读边圈点自己遇到的问题。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课 1、大家还记不记得在上一篇课文中，作者开头第一天做的第一件事是什么？——叩拜至圣先师孔夫子像。 2、为什么要拜孔子呢？（请同学回答，并顺势引出对孔子的介绍） 3、这么伟大的一位万世之师，大家想不想知道他是如何教育学生的？ 好，那么就让我们一起走进《孔子与学生》——板书课题 二、整体感知 1、自读课文，边读边思考，圈点问题，有不懂的地方画出来，可以在旁边做标注；自学生字。 2、汇集不懂的问题，老师将问题整理归类。 3、带着这些问题，我们再请同学起来朗读一下这篇课文。 指名分段读课文，师生正音。 　　 4、根据学生读的情况引出生字的学习。 三、理解课文，解决问题 1、指导利用本课的金钥匙，在学习理解中做好批注。 2、什么是有教无类？请同学们根据字面意思试着解释一下。老师评价后给予正确解释。从文中哪几句话可以看出孔子的有教无类？ ——课文第一自然段2、3句。学生找出句子后指导学生读重点句，读全段，积累