【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第六章数列第2讲等差数列及其前n项和课件理讲解.ppt

规律方法　求等差数列前n项和的最值，常用的方法：(1)利用等差数列的单调性，求出其正负转折项；(2)利用性质求出其正负转折项，便可求得和的最值；(3)将等差数列的前n项和Sn＝An2＋Bn(A，B为常数)看作二次函数，根据二次函数的性质求最值. 解析　(1)依题意得2a6＝4，2a7＝－2，a6＝2＞0，a7＝－1＜0；又数列{an}是等差数列，因此在该数列中，前6项均为正数，自第7项起以后各项均为负数，于是当Sn取最大值时，n＝6，选B. (2)由题意得S6＝6a1＋15d＝5a1＋10d，所以a6＝0，故当n＝5或6时，Sn最大，选C. (3)因为等差数列{an}的首项a1＝20，公差d＝－2，代入求和公式得， 答案　(1)B　(2)C　(3)110 4.在遇到三个数成等差数列问题时，可设三个数为(1)a，a＋d，a＋2d；(2)a－d，a，a＋d；(3)a－d，a＋d，a＋3d等，可视具体情况而定. [易错防范] 1.当公差d≠0时，等差数列的通项公式是关于n的一次函数，当公差d＝0时，an为常数. 2.公差不为0的等差数列的前n项和公式是关于n的二次函数，且常数项为0.若某数列的前n项和公式是常数项不为0的二次函数，则该数列不是等差数列. 基础诊断 考点突破 课堂总结 第2讲　等差数列及其前n项和 最新考纲　1.理解等差数列的概念；2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式；3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系，并能用等差数列的有关知识解决相应的问题；4.了解等差数列与一次函数的关系. 知 识 梳 理 1.等差数列的概念 (1)如果一个数列从第 项起，每一项与它的前一项的差等于 ，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的 ，公差通常用字母d表示. 数学语言表达式：an＋1－an＝d(n∈N*，d为常数)，或an－an－1＝d(n≥2，d为常数). (2)若a，A，b成等差数列，则A叫做a，b的等差中项，且A＝ . 同一个常数 公差 2 2.等差数列的通项公式与前n项和公式 a1＋(n－1)d (n－m)d 3.等差数列的有关性质 递增 递减 常数列 md 大 小 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列.( ) (2)数列{an}为等差数列的充要条件是对任意n∈N*，都有2an＋1＝an＋an＋2. ( ) (3)等差数列{an}的单调性是由公差d决定的. ( ) (4)数列{an}为等差数列的充要条件是其通项公式为n的一次函数.( ) (5)等差数列的前n项和公式是常数项为0的二次函数.( ) × √ √ × × 答案　A 答案　B 答案　C 5.(2014·江西卷)在等差数列{an}中，a1＝7，公差为d，前n项和为Sn，当且仅当n＝8时Sn取得最大值，则d的取值范围为________. 考点一　等差数列基本量的运算 【例1】 (1)设Sn为等差数列{an}的前n项和，S8＝4a3，a7＝－2，则a9＝(　　) A.－6 B.－4 C.－2 D.2 (2)(2016·唐山模拟)设等差数列{an}的前n项和为Sn，S3＝6，S4＝12，则S6＝________. 解析　(1)法一　(常规解法)设公差为d，则8a1＋28d＝4a1＋8d，即a1＝－5d，a7＝a1＋6d＝－5d＋6d＝d＝－2，所以a9＝a7＋2d＝－6. 答案　(1)A　(2)30 规律方法　(1)等差数列的通项公式及前n项和公式共涉及五个量a1，an，d，n，Sn，知其中三个就能求另外两个，体现了用方程的思想来解决问题. (2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而a1和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法. 答案　(1)B　(2)D 考点二　等差数列的判定与证明 规律方法　等差数列的判断方法：(1)定义法：对于n≥2的任意自然数，验证an－an－1为同一常数. (2)等差中项法：验证2an－1＝an＋an－2(n≥3，n∈N*)都成立. (3)通项公式法：验证an＝pn＋q. (4)前n项和公式法：验证Sn＝An2＋Bn.后两种方法只能用来判断是否为等差数列，而不能用来证明等差数列，主要适合在选择题中简单判断. 考点三　等差数列的性质及应用 答案　(1)B　(2)A　(3)2 016 解析　(1)由a3＋a6＋a10＋a13＝32， 得(a3＋a13)＋(a6＋a10)＝32，得4a8＝32， ∴a8＝8，∴m＝8.故选A. (2)∵S10，S20－S10，S30－S20成等差数列，