26《三峡》ppt课件(公开课).pptVIP

欣赏三峡美景 一、朗读课文： 注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。 2、词类活用 虽乘奔御风 沿溯阻绝（　　　）　　或 千或百果然鹤也（ ） 绝巘多生怪柏（　）　　或王命急宣（　　　） 哀转久绝（ ） 自三峡七百里中（ ） 自非亭午夜分，（ ） 课堂练习 4、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？ 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 课堂练习 作业 《课时作业》： 随笔一篇。 晴初霜旦： 林寒涧肃： 属引凄异： 哀转久绝： 早晨 寂静 连续不断 婉转 消失 第二课时 下面有几幅画，请你给它们配上恰当的词语（用文中的） 山： 重岩叠嶂隐天蔽日 back 雄壮美 多生怪柏 悬泉瀑布飞漱其间 素湍碧潭 清幽美 林寒涧肃 高猿长啸 凄婉美 奔放美 夏水襄陵 沿溯阻绝 三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象 三峡的壮丽风光 1、本文依次描写了三峡的哪些景物？ 五、整体感知 先写 后写 。 山 水 山： 三峡 两岸连山 略无阙处 重峦叠嶂 隐天蔽日 夏水-- 春冬之水-- 秋水-- 大水猛涨 江流湍急 素湍绿潭 清荣峻茂 林寒涧肃 猿啸哀转 水： 山 水 2、课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？ 连绵 高峻 春冬之景的清幽秀丽 夏水的迅疾险恶 秋景的凄寒肃杀 三峡 ① ② ③ ④ 3.面对如此美景，作者表达了什么样的感情？ 三峡 虽然说是一篇介绍性、说明性的文章，写得比较客观，但字里行间的确可以体会到作者对三峡的欣赏赞美之情，通过这种赞美表现出了作者对祖国大好山河的热爱。 三峡 因为“峡”就是两山夹水的地方，有山才有 “峡”，所以起笔于山，十分自然。 夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。 下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水 势的涨落而安排。夏天水势暴涨，春冬 风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下， 入情入理。 自三峡七百里中 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 自非亭午夜分，不见曦月 （长） （多） （陡、高峻） （高峻、狭窄） 铺垫 → 夏水的迅猛 六、具体细品 侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。 1、读第一层，说说上面几句各表现了三峡的山的什么特点。 夏水襄陵，沿溯阻绝 （凶险） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里 （迅疾） 虽乘奔御风，不以疾也 对比 用对比的方法表现夏日江水的迅疾，即使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。 2、读第二层 3.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯 视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰 视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 4.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 渲染了寒秋三峡的凄凉、肃杀的气氛。 三峡 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！” 引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。 一言“峡长”，一言声哀。 一、文章的思路 先写七百里山势—（山高江窄）——接着写夏水迅猛（江水暴涨）——继写春冬美景（风平浪静）——末写寒秋肃杀（水枯谷空）。 总结：文章的思路 山 水 （四 季） 两岸连山，略无阙处 重岩叠嶂，隐天蔽日 特点：连绵不断，遮天蔽日 雄壮美 夏 春冬 秋 三峡 夏水襄陵，沿溯阻绝 朝发白帝，暮到江陵 （水势浩大） （流速湍急） 素湍绿潭，回清倒影 绝巘怪柏，悬泉瀑布 俯瞰 仰视 睛初霜旦，林寒涧肃 属引凄异 ，哀转久绝 奔放美 清幽美 凄婉美 三峡歌 陆游 十二巫山见九峰， 船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚雨， 一夜猿啼明月中。 七、延伸拓展——三峡佳作 ——杜甫《登高》 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 * * * * * * * * * * * 第一课时 back