2《雷雨》导学案（教师版）.docVIP

《雷雨》导学案（教师版） 【学习目标】——伟大的目标成就伟大的心。 1.整体感知戏剧内容，了解戏剧梗概和人物关系。 2.体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言 3.培养学生欣赏戏剧和戏剧文学的情怀。 【学习重点】 1.把握尖锐的戏剧冲突；探究人物性格的复杂性。 2.通过朗读、表演，揣摩周朴园和鲁侍萍矛盾冲突中的语言。 【学习难点】 个性化的语言（人物思想性格） 【学法指导与使用说明】——只要跟着河流走，就能发现大海。 课堂角色表演剧；质疑探究法。 【预习案】 1.【旧知提示】——有关戏剧知识 （1）戏剧的概念：戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 （2）戏剧的种类： A.从表现形式看，戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等； B.从作品的容量看，可以分为多幕剧和独幕剧； C.从时代来看，可以分为历史剧和现代剧； D.从情节主题来看，戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧； E.从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。 （3）戏剧的几大要素：包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。（戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演、二是要有戏剧冲突；三是要有鲜明生动的人物对话。） （4）戏剧的语言：包括台词和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性；二是个性表现力；三是抒情性；四是有潜台词；五是动听上口，浅显易懂。 （5）戏剧文学的特点：戏剧冲突的尖锐性；人物、事件、活动场所的集中性；戏剧语言的个性化。 （6）戏剧鉴赏方法：A.把握戏剧冲突 B.揣摩人物语言 C.探究舞台说明 2.【新知提示】 （1）作者简介 曹禺，原名万家宝。1933年，完成处女作《雷雨》。他自己说：“那个时候，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗腐朽，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。”作品有《日出》《北京人》《原野》《蜕变》等剧本。《雷雨》《日出》成就最高，作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必然崩溃的图景，对于走向没落和死亡的阶级给予了有力的揭露和抨击，剧作震动了当时的戏剧界。解放后，写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。 （2）时代背景： 《雷雨》是曹禺的第一部戏剧作品，所反映的时代，大约是从1894年至1924年这段中国社会急剧变动的时期。在帝国主义侵略下，中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系，人民革命的浪潮前赴后继，无产阶级日益发展着、壮大着，最终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是，它毕竟还处在幼年时期，广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下，暂时处在不可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的，但却呼唤着、预示着大雷雨的到来。曹禺以其对时代的敏锐感受，把他的感受结晶为深刻的哲理，由此透出时代的精神。本文中出场的人物主要有哪几位？他们之间的关系怎样？画出人物关系表。鲁贵、鲁侍萍、鲁大海、四凤周朴园、周繁漪、周萍、周冲①主仆：鲁贵、鲁侍萍、四凤是周家的仆役。②夫妻：周朴园——鲁侍萍。周朴园——繁漪。鲁贵——鲁侍萍③血缘：周萍与鲁大海，同父同母亲兄弟。（生两个儿子，抱着小儿子离开周家） 周萍与四凤，同母异父兄妹。（嫁给鲁贵后生了四凤） 周萍与周冲，同父异母兄弟。（周冲１７岁，母亲是繁漪） 鲁大海与四凤，同母异父兄妹。 鲁大海与周冲，同父异母兄弟。④不正当的性爱关系： 周 萍——四 凤， 周 萍——繁 漪 周朴园——鲁侍萍：夫妻，主仆关系。 周朴园——鲁大海：父子，资本家与工人的关系。 周繁漪——周萍：母子，情人关系。 周萍——四凤：兄妹，情人关系。 鲁大海——周萍、周冲：兄弟，下人与少爷关系。 鲁侍萍——周萍：母子，下人与少爷关系。 周冲——四凤：兄妹、恋爱关系。 第一课时 1.本课一共节选了两场戏，试梳理这两场戏的矛盾冲突，指出主要矛盾冲突及其作用。 第一场：周朴园 ←→鲁侍萍（ 三十年生死恩怨——爱情的纠葛） 第二场：周朴园←→鲁大海（罢工与反罢工的尖锐矛盾阶级斗争 1．请概括出潘月亭、李石清的身份、性格特征，以及两人的共同性格特征。潘：银行经理，奸诈狡猾、投机倒把李：银行秘书（职员），卑鄙阴险、别有用心。两人的共同性格特征（不超过10个字）：尔虞我诈，唯利是图 。 2．请逐一分析上文中四处舞台说明提示的作用。