以廉洁教育为抓手推进学校德育工作.docVIP

以廉洁教育为抓手 推进学校德育工作 上海市山阳中学 2006年10月，我校荣幸的成为金山区第二批“廉政文化进校园”试点学校，自从被定为试点学校以后，我校认真贯彻和落实《金山区廉政文化进学校工作实施方案》，遵循教育规律和学生成长规律，让廉政文化进校园，廉洁教育进课堂，着力营造良好的校园环境，积极动员广大师生全员参与，人人重视，学校党员干部争当廉洁自律的表率，教师争当廉洁从教的楷模，学生争当清廉正气的小公民。通过一年的试点工作，我们认为廉洁教育要从小抓起，把廉洁教育有机融入德育教育之中，使廉洁教育渗透到德育工作的全过程，一定会取得了良好教育实效。 1、成立试点教育领导小组和工作小组，制定实施方案。 为确保试点工作的顺利进行，我校成立了以党支部书记和校长为组长的领导小组，在此基础上，我校又成立了以分管德育校长为组长的工作小组，政教处、团队、教务处、教科研室、政治教研组等共同参与实施。然后制定了《山阳中学“廉政文化进校园”试点工作实施方案》，在全校教职工大会上组织学习，要求领导老师带头勤政廉洁，用老师高尚的言行潜移默化地影响学生。 2、聚集课堂，学科渗透，深入理解廉洁文化内涵。 为开展好这项工作，我们首先召开了试点年级老师的工作会议。统一了年级组老师的思想，提高了认识，明确了任务。试点年级的三位思品课老师认真钻研教材，梳理教材，对教材重点内容进行罗列，加强研究和教学。每人负责一个主题内容（感恩、爱国、立志），写出教学计划和教学内容，精心备课，认真上课，通过思政课主阵地教学让学生学有所悟、学有所得、学有所思。 其次，结合《两纲》的贯彻落实，充分挖掘现有的课程资源，利用课堂主渠道对学生进行廉洁教育，在语文、历史、政治等学科教材中蕴含着丰富的“廉洁文化”教育内容，充分运用现有课程，挖掘文本中的教育资源，在学科教学中凸现，补充强化有关教育点，开展廉洁教育。语文课借助镇文广中心的文化优势和校师资优势，以新故事创作和演讲为手段，在初一年级开设了二期新故事创作和演讲故事班，出版了以《一束玫瑰花》、《神奇的笔记本》、《天使的眼泪》、《天山雪莲》为主题的四本故事集，在故事的创作和演讲中，渗透廉洁教育，丰富了廉洁文化的内涵。政治课在课堂教学中落实廉政文化进校园活动，积极开展廉洁教育，对学生进行“敬廉崇洁”的教育，培养学生的廉洁意识，结合市“钙易达杯”、区“经意杯”、“侨茂杯”时政竞赛，组织学生积极参与初赛、复赛和决赛，在时政辅导过程中渗透廉洁教育，取得了良好的成效。在金山区廉政文化进校园的教学公开课评比中我校获优秀奖。 历史课结合课堂教学组织学生参观历史遗址、烈士陵园、城市规划馆等爱国主义教育基地，接受革命传统教育，教育学生学习伟人的光辉业绩，深化廉洁教育。 3、开展课外阅读，校园广播，充实廉洁教育内容。 利用思政课、阅读课，组织试点年级学生去学校图书馆开展课外阅读，进一步拓展教育渠道。根据学生的年龄和知识积累状况，组织引导学生挑选、阅古今中外清政廉洁的故事、格言、图片和漫画等，如中国历代廉洁勤政故事《高风歌》等课外书籍。把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。 利用每周一中午的学校广播对全校师生进行廉洁知识等方面的宣传。负责校广播的老师和同学通过网络、报刊等媒体收集有关廉洁方面的知识进行宣传教育。如《家庭教育时报》上的周一快评：谈廉洁教育、谈感恩教育、谈诚信教育、树立社会主义荣辱观系列评论等；感动中国人物和感动金山人物事迹介绍；参与评选感动金山人物等活动，通过宣传教育起到自我教育、自我约束、自我规范的目的。 4、以艺体特色为载体，开展廉洁教育特色工作。 我们按照廉洁教育工作总体目标和学生成长规律，充分利用体育、艺术教育的特色优势，加强“发挥艺体优势的德育工作特色化”的研究和实践，引导学生参加丰富多彩、有效的文艺、体育等活动，开展廉洁教育特色工作，寓教于动、寓教于乐、寓教于艺。 在艺体活动中提高学生的认知水平，苏霍姆林斯基认为：“促进自我的教育才是真正的教育。”充分利用艺术教育特色优势，根据廉洁教育读本编成文艺演唱材料，排成小品节目，在全校学生中宣传发动，发挥了学生的自我宣传自我教育作用，提高了学生认知水平和自我管理、自我实践的能力。 在艺体活动中养成廉洁行为习惯和培养学生敬廉崇洁的高尚品德，在廉洁教育中根据学生年龄特点，尽心尽力为学生创造、设计、丰富多彩的艺术体育实践活动，在活动中规范学生的行为，展示学生的良好精神风貌，产生了广泛的社会影响。以艺体特色为载体组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动。充分利用黑板报、学校橱窗、升旗仪式、主题班会课、团队活动、信息网络等渠道，通过组织知识竞赛、专题演讲、图片展示、网上论坛等丰富多彩的教育形式，寓廉洁教育于文化活动之中。 5、精心确定主题，开展廉洁道德实践活动。 主题活动是对学生思想品德教育的重