第2章教育传播过程与模式讲述.ppt

突出师生通过媒体互动，多向互动 * 网络课程、 * 学生活动 Q：加涅的九段教学策略 引起注意—告知学习目标—刺激回忆前提性的学习—呈现刺激材料—提供学习指导—引出作业—提供作业正确性的反馈—评价作业—促进保持和迁移 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 几种著名的传播模式 加涅的学习信息流程结构模式 加 涅 的 信 息 加 工 模 式 预 期 事项 短 时记 忆 几种著名的传播模式 加涅的学习信息流程结构模式 信息的输入——信息的储存——信息的加工处理——信息的输出——信息的反馈 从环境作用开始，经过感受器——感觉寄存器——短时记忆——长时记忆——反应发生器——反应器——环境这一系列的过程，就是人类学习的过程。 大家回忆反思一下自己的学习！ 传播很复杂，是一个系统 需要用系统思维观去考察和了解（教育）传播模式； 课后作业： 针对拉斯韦尔模式、香农-韦弗模式、奥斯古德-施拉姆的循环模式、贝罗的S-M-C-R模式四种传播模式，试列举教育中的传播实例。 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 教育传播的基本模式与典型模式 教育传播的基本模式 教育者 教育信息 教育媒体 受教育者 教育环境 反馈 2.施拉姆-余也鲁教育传播模式 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 教育传播的基本模式与典型模式 典型的教育传播模式 师生面对面教学传播模式 教师 教学内容 教学媒体 学生 教学环境 反馈 例子《趵突泉》 学生活动： 思考师生面会面教学传播模式有哪些优点？ 注意图中的教师活动、学生活动 用的什么教学内容组织策略？ 有体现自主学习吗？ 教师用了哪些教学媒体？ 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 教育传播的基本模式与典型模式 典型的教育传播模式 远程教学传播模式 教师 教育信息 远程教学媒体或资源 学生 教学辅助者 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 教育传播的基本模式与典型模式 典型的教育传播模式 个人自主利用媒体自学的教育传播模式 媒体制作者 教育信息 教学媒体 学生 谈谈你利用媒体的学习经验。 第二节 教育传播模式 2-2-2 教育传播的基本模式 教育传播的基本模式与典型模式 典型的教育传播模式 协作互动传播模式 例子：《小小营养家》 注意师生活动的设计，如何体现多向互动的？ 发现、探究 媒体如何运用的？ 先由教师提出问题：为什么二战后日本人的身高会迅速超过中国人？然后让学生利用网上资源进行探究学习。要求学生了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用；了解有关营养知识，培养良好的饮食习惯。通过操作电脑和上网搜索，让学生学会制订合理的营养计划，并通过使用相关软件，设计一份营养合理的食谱，从而培养他们通过internet获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 将网络自主学习、网络互动与教师当面指导。 第二节 教育传播模式 2-2-3 网络教育传播模式 基于网络的课堂讲授型的教育传播模式 教师 教学要求 教学内容 教学评测 HTML文件 学生 学生 学生 E-mail/ BBS 第二节 教育传播模式 2-2-3 简述网络教育传播模式 基于网络的个别辅导型的教育传播模式 教师 学习资源库 CAI软件 CAI课件 下载或 网上浏览 学生 E-mail/ BBS 第二节 教育传播模式 2-2-3 简述网络教育传播模式 基于网络的讨论式教育传播模式 教师/ 专家 讨论主题 课件资源 素材资源 远程登录 WWW服务 学生 学生 学生 新闻组 BBS 在线聊天 第二节 教育传播模式 2-2-3 简述网络教育传播模式 基于网络的探究式教育传播模式 介绍问题 明确任务 提供资源 描述过程 学习建议 学习评价 Web服务 学生 学生 学生 E-mail 教师 第二节 教育传播模式 2-2-3 简述网络教育传播模式 基于网络的专题网站式教育传播模式 专题网站 结构化知识 专题资源库 协作学习平台 测试评价系统 学生 学生 学生 E-mail/BBS 教师 人既不完全像上帝，也不完全像野兽，他的传播行为证明他的确是人。　　　　　 　——Wilbur?Schramm威尔伯·施拉姆（中文名宣伟伯） 课后活动 1、针对拉斯韦尔模式、香农-韦弗模式、奥斯古德-施拉姆的循环模式、贝罗的S-M-C-R模式四种传播模式，试列举教育中的传播实例； 2、复习总结 * 与时间相关 教育传播是一个过程 * 与要素之间的关系 * * * 经验范围：有意义的学习，最近发展区 * 自主学习，探究思考的分析 * 教师利用书本、广播、电视、互联网等能远距离传送教育信息的媒