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【古代诗歌鉴赏】导学案（01） 班级： 姓名： 评定： 怎样鉴赏古典诗歌（01）：知人论世 一．不同朝代的诗词有不同的特点 1.阅读下面首唐诗，思考后面的问题。 从军行 唐·王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 夜上受降城闻笛 唐·李 益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 陇西行 唐·陈 陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！ 上面三首边塞诗分别出自盛唐、中唐、晚唐的诗人，诗中所表现的感情和体现的风格有何不同？试作简要分析。 2.阅读下面的诗词，指出这些诗歌与作者所处时代的关系。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 ——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——《十一月四日风雨大作》 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——《示儿》 二．不同的作家因其经历不同风格也不同 读下面两首诗，你能猜出它们分别是杜甫还是李白写的吗？请说明理由。 金乡送韦八之西京 客自长安来，还归长安去。狂风吹我心，西挂咸阳树。 此情不可道，此别何时遇。望望不见君，连山起烟雾。 对 雪 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。 三．同一作家不同时期的作品风格也不同 下面两首词都是李清照所写，都写到了愁，两首的所写的愁有什么不同？ 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ①尘香：尘土里有落花的香气。②双溪：浙江金华县的江名。 ③舴艋：小船。 点绛唇 李清照 寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。 倚遍阑干，只是无情绪。人何处，连天芳草，望断归来路。 【总结方法】 主要作家的风格 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 苏东坡的豪放旷达 陆游的悲壮爱国 【课堂练习】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 感 遇 陈子昂① 兰若生春夏，芊蔚何青青。幽独空林色，朱蕤冒紫茎。 迟迟白日晚，袅袅秋风生。岁华尽摇落，芳意竟何成！ 【注】①陈子昂(公元661—702)梓州射洪(四川射洪县)人，二十四岁中进士，官至右拾遗，直言敢谏；三十六七岁随建安王东征契丹，建议不被采纳，反受降职处分，三十八岁辞官还乡，被射洪县令陷害，死于狱中。②兰若：均为香草名。③芊蔚：花叶茂盛状。 1．整体感知这首诗，简要概括这首诗的思想内容。(4分) 答： 2．这首诗最主要的艺术手法是什么?请简要赏析。(4分) 答： 【课后巩固】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 晚次鄂州 卢 纶 云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。 【注】此诗为至德年作，时当在安史之乱的前期。由于战乱，诗人被迫浪迹异乡，流徙不定，曾作客鄱阳，南行军中，路过三湘，次于鄂州，而写了这首诗。 1. 请从情与景的角度分析颈联“三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明”。 答： 2. 有人说鼓鼙声使作品独辟境界，主题更加深刻，鼓鼙声在这里指的是什么？作品表达了怎样的主题？ 答: 【古代诗歌鉴赏】导学案（02） 班级： 姓名： 评定： 怎样鉴赏古典诗歌（02）：读题识注 一．根据标题所提供的信息来推断。 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的题材等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。它或点明主旨，或表明诗人的情感基调。如： ▲题目揭示内容（对象）：朱熹的《观书有感》（半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。），如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 ▲题目表达情感：刘长卿的《喜李翰自越至》（南浮沧海上，万里到吴台。久别长相忆