培养良好的学习习惯九.docVIP

培养良好的学习习惯（九） 一、教学目标 ： 1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生懂得做笔记要认真、持之以恒、形成良好习惯。 3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。 4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。 二、教学重点、难点： 重点：引导学生懂得做笔记的常用方法，在做读书笔记时做到专注，并能持之以恒；训练学生查工具书解决读书时的实际问题。 难点：逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。 三、教学准备：教学挂图 四、教学时间：一课时 教学目标 ： 1、指导学生仔细观察图画，使学生了解做读书笔记的重要性。 2、使学生了解做读书笔记的一般方法。 3、使学生懂得做笔记要认真、持之以恒、形成良好习惯。 4、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书。 5、指导学生使用工具书解决实际问题，使学生逐步养成使用工具书的好习惯。 教学重点、难点： 重点：引导学生懂得做笔记的常用方法，在做读书笔记时做到专注，并能持之以恒。引导学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书，指导学生使用工具书解决实际问题。 难点：学以致用，能写出初具样式的读书笔记。使学生逐步养成使用工具书的好习惯。 教学准备：教学挂图，投影资料。 教学过程： 一、旧知导入： 　　去年我们开学时要求同学们读书时做到哪些要求？ 二、讲故事，使学生明白读书笔记的重要性。 1、师讲故事《汪得净的故事》。（可以适当地拓展一些名人阅读笔记的事例以及图片，这样突出做笔记不仅的重要性，更给他们如何做笔记做出一些示范性的样本） 2、学生谈谈自己听了故事后的感受。（联系自己的读书情况谈谈。） 3、引导学生明白做读书笔记的重要性。 4、教师小结：读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成读书做笔记的好习惯。 三、观看插图，让学生掌握读书做笔记的方法。 1、指导观察第1页的图。 （1）上面一幅图上的学生在什么地方？在干什么？老师在干什么？说说黑板上写了些什么。“不动笔墨不读书”是什么意思？（适当地插入如何平常有的同学为什么也经常看书，但是效果却不佳，就是仅仅把读书当成消遣时间的工具，而没有形成读书做笔记这一习惯） 2、指导观察第2页和第3页的通版图。 （1）第2页上面的图中，同学们在哪里？在干什么？你觉得他们的态度怎样？是从哪里看出来的？ （2）第3页下面的图上画的是什么？看了这幅图，你明白了什么？（要保持正确的姿势；要用钢笔做笔记；书写要工整；笔记要做在专用的卡片上等等） （3）第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图，都是读书笔记，分别是读后感和摘抄。 3、讲授做读书笔记常用的方法。 （1）摘抄。（精彩词句） （2）编写提纲。（概括主要内容） （3）写读后感受。 4、引导学生说说自学收获。（身边的事例总是更有感染力，出示教室中做得好的学生的读书比较，比较优缺点） 四、指导看图，教给学生使用工具书的常识。 1、先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。 2、教师小结。 3、然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。 4、口述怎样选择和购买工具书。（在时间允许的前提下是否可以将适合小学省阅读的书目类型给学生罗列一下） 5、教师小结。 6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。 7、学生讨论，教师总结。 五、分角色表演，养成使用工具书的习惯。 1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。 2、他在认真听“营业员”介绍工具书。 3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。 4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。 五、总结：通过这节课的学习，同学们懂得了使用工具书的各项基本要求，并努力运用工具书解决读书时的难题。相信今后同学们会在平时的学习中认真对待，养成使用工具书的习惯，打好语文基础。 六、训练使用工具书，解决实际问题。 1、出示“浩hàn”这个词语，要求查出“hàn”的字形和这个词语的意思。 2、出示：“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？ 3、学生动手查工具书。 4、总结评比。 七、作业：引导学生尝试做读书笔记。 1、第一课《师恩难忘》。 2、学生阅读，交流：你觉得可以从哪几方面做好笔记