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江宁区周岗学校教师专业发展计划 一、指导思想 教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，也力求促进教师专业发展。建设教师发展学校，是时代的需要，是教育发展的需要。为了办好教师发展学校，使教师教育上一个新台阶，提升学校的办学品位，特制定学校教师专业发展计划。 二、培养对象 1、梯队一，35周岁及35周岁以下的青年教师。 2、梯队二，35周岁以上至50周岁 三、培养要求 （一）、师德要求 1、忠诚党的教育事业，树立正确的世界观、人生观、价值观，爱岗、敬业，为人师表，有使命感、责任感、和进取心，热爱周岗学校。 2、做到顾全大局、团结协作、品行端正、诚实守信、遵纪守法，服从工作安排，积极承担学校分配的各项任务。 考核方式：以德育处、教导处的记录以及巡课记录为准。 3、无体罚与变相体罚现象。 考核方式：问卷调查，举报查实者，为不合格。 考核时间：期未 （二）、业务要求 1、按照教研室、教科室、学校教师的五认真要求完成各项工作，要求项目填写齐全、规范，在教研室、学校组织的教学五认真检查中优秀率必须达到70℅，学校将在学期末进行中青年教师教学五认真的评比活动，展示优秀备课、优秀批改、优秀考核，优秀评讲，结合平时课堂教学实际最终评选出五认真等第，纳入绩效考核。 2、学校由校长室、教导处、德育处、教科室和年级组长协同教研组长组成考核组针对具体对象进行考核。 担任班主任者其班级管理参照德育处评比，教学常规采取由考核组全部或部分人员随机进课堂听课的形式，重点针对教师的对学生的课堂常规训练结果考核。课堂90%、80%及不满80%的学生能注意听讲，学生的注意力能跟随教师的教学行为，依次考核为优秀、合格、不合格。 考核方式：班级管理的考核参照德育处的评分细则；考核时间：平时记录。 课堂教学的考核参照课堂教学评分细则，分别打分核定等级。 3、虚心向有经验的教师学习，尊重学生，爱护学生，以以德立身传德立世为己任，积极承担班主任工作，在认真完成教育教学任务的同时积极承担教研任务，主动参加教科研活动，并做好记录，每学期校内听课不少于20节（外出学习听课不计于内）。 考核方式时间：根据活动记录与听课笔记的实际记录（随想与反思等）核定等级，学期末集中考核。 4、教师每学期要积累一份学生问题集或错题集，每学期必须撰写一篇教学论文或案例，班主任必须撰写一篇德育案例，积极参与学校承担的省市区课题的研究，同时必须有自己的区级课题上报并争取能够立项，必须按照教科室的要求完善课题材料并按时间节点上传过程性材料以便能顺利结题。 5、教师每学期除了上一堂各教研组规定的教研课以外还必须上一堂有准备的汇报课或者展示课，邀请指导老师和学校相关处室相关学科的老师参加听课、评讲，最后形成一篇有深度的执教感悟。 6、积极参加学校组织的各种活动、各类进修和网络培训等继续教育，不断地充实自己。 （三）、内涵发展 1、练一手漂亮的楷书字 考核方式：校内现场钢笔字、粉笔字比赛，全部作品公开展览，考核组成员打分核定等级。 考核时间：十二月份 2、说一口流利的普通话 考核方式：校内现场朗读比赛，考核组成员打分核定等级。 考核时间：每年的四月份。 3、完成一定量的原创练笔（个人博客、班级博客、学校网站、电子稿任选之一） 积极撰写培训反思、教学反思，每学期阅读两本教育教学专著，写读后感或读书笔记，积极撰写教育随笔，提炼自己的写作水平，1000字左右的教育随笔每月不少于3篇，其中教育工作反思不少于1篇，并按这个数量上教科室；积极参加上级部门组织的各类论文、案例、教育叙事的评选，每学年必须提交2篇有质量的文章参评；积极参加市区校三级个人课题的申报参评，力争立项保证按时提交过程性材料确保结题并获奖；积极参加学校承担的省、市区级集体课题的研究工作，承担子课题的开发研究，撰写相应的材料。 考核方式：优秀博文评选，根据材料确定等级。 考核时间：结合市区相关活动 （四）考核领导小组 组长：丁正东 成员:杨鹏、周孝连、徐亮、杨道亮、吴江、石益平、周孝连、李翔、丁正平、各教研组长 附：考核表 江宁区周岗学校教师考核表 青年教师基本情况 姓 名 性别 第 一学 历 最 高 学 历 毕 业学 校 所学 专 业 任 教学 科 任教年级 教 龄 指导老师情况 姓 名 性别 职称 任教学 科 任 教 年 级 考核项目 考核内容 考核方式 责任考核 优 秀 合 格 不合格 师德要求 1、敬业爱岗，热爱学生，无体罚变相体罚学生现象。 问卷抽查 工会 2、遵守劳动纪律，服从安排。病事假合计不超相关规定。 检查记录 办公室 工作