广东理工职业学院22年度教学改革项目.docVIP

广东理工职业学院2012年度教学改革项目 立 项 申 请 书 项目名称：基于悬赏型威客的计算机多媒体专业 实践教学研究 申 请 人：周东 申请部门：计算机技术系 (盖章) 联系电话 传 真： 电子邮箱： dzhou@ 访问路径： 教务处 二〇一二年六月 一、简表 项 目 简 况 项目名称 基于悬赏型威客的计算机多媒体专业实践教学研究 项目类别 A、总体研究 B、专业大类 C、教学管理 D、自选项目 申报项目类别 B类 起止年月 2012年9月-2013年12月 项 目 申 请 人 姓名 周东 性别 男 出生 年月 1982年10月 专业技术职务 /行政职务 讲师 最终学位/授予国家 硕士/中国 所在部门 计算机技术系 电话 主要教学工作简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2012.2-2012.7 计算机平面设计 11级计算机多媒体班 72 广东理工职业学院 2012.2-2012.7 三维特效技术 10级计算机多媒体班 72 广东理工职业学院 2011.9-2012.1 三维建模技术 10级计算机多媒体班 72 广东理工职业学院 2011.9-2012.1 形态构成 11级计算机多媒体班 36 广东理工职业学院 主要教学改革和科学研究工作简历 时间 项目名称 获奖情况 2010年10月 电算化会计实验（网络课程） 高等教育组网络课程三等奖 2012年7月 计算机平面设计精品课程 校级精品课程 2012年1月 NEON多媒体控制中心软件 2012年6月 广东省大学生（高职高专组）技能竞赛网页设计竞赛 一等奖 2012年6月 广东省大学生（高职高专组）技能竞赛网页设计竞赛 三等奖  项 目 组 总人数 职称 学位 高级 中级 初级 博士后 博士 硕士 参加单位数 6 3 1 2 0 0 6 1 主要成员 （不含申请者不超过6人） 姓名 性别 出生 年月 职称 工作单位 分工 签名 周东 男 1982.10 讲师 广东理工职业学院 负责全面工作 邱炳城 男 1963.10 副教授 广东理工职业学院 调研 成永常 女 1981.6 助教 广东理工职业学院 实践教学内容 陈亚芝 女 1985.5 助教 广东理工职业学院 实践教学方法 李忠信 女 1972.11 副教授 广东理工职业学院 实践教学管理 李美满 男 1971.7 副教授 广东理工职业学院 实践教学 评价 二、立项依据：（项目的意义、现状分析） 项目意义 高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技术应用性专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。这就要求高职教育必须以市场需求为导向，在整个教学过程要以实践教学为主导，强调学生实际技术应用能力的培养。 近年来，高职院校在改革实践教学模式、构建多样化的实训人才培养模式方面进行了积极探索，并积累了很多成功的经验。但是很多高职院校由于受到办学规模、地理位置等因素的制约，缺乏深层次的校企合作模式，实践教学资源严重不足，往往依赖于教师自身工作经历，采用模拟工作任务和虚拟工作情景开展实践教学，导致实践教学往往与社会需求脱节，学生无法获得锻炼实际工作能力的机会，整个实践教学效果不佳。 悬赏型威客是互联网环境下的工作任务发布平台，任何企业或个人以悬赏的形式发布真实的工作任务。同时任何人都可以通过威客网凭借自身的专业知识、技能和智慧参与工作任务的竞标从而获得经验和报酬。其中的工作任务具有“真实性”、“及时性”、“广泛性”和“竞争性”四个特点，不仅能够保证实践教学与实际工作任务相一致，而且能够打破时间空间的限制，弥补校内外实践资源不足，为学生提供大量锻炼工作能力的机会。同时通过该平台能够直观了解和认识企业的真实工作任务，及时了解到专业人才市场变化及其人才的具体技能素质要求，使学生对课程的学习更具有针对性。 基于上述事实，如能把悬赏型威客移植到学生的实践教学中将能很好的解决实践教学难的矛盾，弥补校企合作资源