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移动学习走进小学课堂 深圳市南山区大新小学 张丽虹 摘 要：现在全国各地都在积极开展信息技术教育，许多教育技术强区将移动网络引进小学课堂。移动学习具有传统教学无可比拟的优越性，正为人们展示它的魅力。本文主要阐述了移动学习进入小学课堂之后发生的变化，移动学习可以实现无所不在的学习、实现学习资源的有效共享、形成多边学习共同体以及多样化的个性展示平台，然而科技为教育所服务的同时也要强调“人”的发展。 关键词：无线网络 移动学习 个性化学习 随着无线网络和移动信息技术的发展，移动学习这一重要的学习方式应运而生，学习者可以随时随地利用移动终端设备进行学习，也正是由于无线网络和移动终端设备的发展催生了移动学习。今天，站在最新无线网络技术和移动学习设备巨人的肩膀上，移动学习比以往任何时候都方便强大。当科技精英和大教育家在研究无线网络与移动学习这些“大概念”时，作为一线教师，我们更期望移动学习能在我们小学课堂这些“小儿科”上有更多用武之地。 一、无线网络——无处不在的学习 无线网络为教育信息化创设“泛在学习”环境。随时随地学习不再是停留在电视里的高科技。“泛在学习”顾名思义就是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。泛在学习（U-learning）是数字学习（e- learning）的延伸。由于移动通信技术的进步，移动学习（M-Learning）逐渐引入泛在学习体系。现如今许多学校都建立了校园无线网络，在学校的任何一个角落，老师和学生都可以通过利用笔记本、平板电脑、手机等设备接入网络，进行随时随地的教和学。 在移动学习中，教师可以更好地采用“发现学习”、“探究学习”。在泛在学习环境里，学生可以更好地借助移动设备进行发现学习和探究学习，可以更好地掌握实践操作的变化规律，并将在观察和发现过程中产生的新想法应用到实践学习中，激发其对实践内容的设计和改造的欲望，不仅有利于学生学习能力的培养，还可进行创新思维和独立自主学习能力的培养。 小学生好奇心强，对新事物有强烈的探索求知欲，移动学习的引入改变了传统的课堂面授，教师枯燥乏味的讲解，能让孩子在体验中学习，教师利用平板电脑可以带着学生在学校任何一个角落学习，校园里观察植物，随时拍照记录，随时查找资料；参观植物园，现场作文等。 二、云存储——学习资源的共享 资源的获取和分享是移动学习最吸引人的两大方面。移动学习课堂利用云存储解决传统课堂的另一大问题——资源的有效共享。云存储是将储存资源放到云上供人存取的一种新兴方案。使用者可以在任何时间、任何地方，透过任何可连网的装置连接到云上方便地存取数据。