骨干教师如何突破发展高原区心得体会.docVIP

《骨干教师如何突破发展高原区 》心得体会 北庄小学 杨红梅 高原区现象是教师专业发展过程中一个规律性表现，就像事物发展的规律一样，跟抛物线一样，有高到低，发展的最高水平以后，很难维持现状，甚至会像抛物线的后半部分一样会下滑。这就需要我们能够真实自己的不足，克服自己的心理障碍，不断提高自身的理论水平，从细节上提供技术水平，不断培养自身的意志力。只有战胜我们自己，克服我们的骄傲情绪我们才能够有新的成长阶段。下面就是我对本次学习的一些体会。 一 真是自我 坚持学习 不管我们达到多高的境界，都要正视一个现实，那就是我们教师的职业特点，我们要给学生一碗水，我们现在需要的可不是一桶水就行了，对于现在的世界发展形式，我们需要的是一潭水，才能够做一名合格的教师。更要有一湖水，才能能够让自己有足够的专业技术知识来研究教学。多渠道加强学习，提高自身的业务水平。加强师德学习。热爱教育事业是教师最为重要的美德。 二、克服骄傲情绪 防止下滑 1、我们要正确的认识到自己，我们还有很多的不足之处。现在的教坛新秀层出不穷，要成为一个优秀的老师，就必须戒骄戒躁，不断的自我反思，自我总结，和更出色的老师多交流，学习，探讨理论知识，不对完善自己的业务水平，才能够是自己的教学水平不断进步。。 2、教师要自觉调整心态，进行自我教育，通过提高自身修养来完善自我。这样，教师才能在其职业活动中获得心灵的满足，从教师职业活动中体验到生命的内在欢乐，得到自我的发展，实现自我，超越自我，并在此过程中，逐步完善自己的教师职业价值观念。 通过学习“骨干教师如何突破发展高原区”课程，使我对教师的成长有了更深的了解与认识，原来我认为教师这个职业就是看孩子，只要把孩子们看好，都健健康康的就行了，我们的任务就完成了。现在我对这个职业有有了更深刻的了解，我们要更高一层的价值观，要不断学习，反思，总结使自己成为一名更高层次的名师。