高中物理教学中实施研究性学习的探析与实践.docVIP

高中物理教学中实施研究性学习的探析与实践 汪耀 ，兰英 （1、2西南大学 教育学院，重庆 400715） 摘要：研究性学习不是传统意义上的探究学习，而是把问题探究与寻找意义统一于一体的学习活动，是当前基础教育改革的重要内容。把以自主性、生成性、发展性、开放性和教育性等为主要特征的研究性学习理念真正的引入高中物理课堂教学，将有利于物理教学文化由忠实到创生取向的现代化转向。因此，文章在详细梳理了研究性学习基本理念的基础上，重点探究了研究性学习在物理课堂中的实践运用。 关键词：物理；研究性学习；实践 中图分类号：G633.7　nalysing and practicing the implementation of research-based study in physics class of senior high school LAN Ying ， WANG Yao ( School of Education ， Southwest University ， Chongqing 400715 ， China) Abstract:Research learning is not inquiry learning in the traditional， which combine the problems probing with the searching for meaning in one of the learning activities.It is is the important content in the reform the basic education . The autonomy， generative， development， openness and educational， and other key characteristics of research learning concept of real introduced senior high school physics class teaching， which will be good for the steering of physics teaching culture from the orientation to the creation model . Therefore， the paper analyzes basic concept of research learning， and exploring the methods of making research learning in the practice of physical classroom . Key word:physical ;research learning;practice 作者联系方式： 汪耀，西南大学教育学院硕士研究生，课程与教学论。 重庆市北碚区天生路2号西南大学教育学院 400715 联系电话 E-mail：wang9398@126.com 作者简介：1 汪 耀，（1988—）男，湖北仙桃人，西南大学教育学院硕士研究生，从事课程与教学论研究。 2兰英，（1963-），女，四川内江人，西南大学教育学院教授、硕士生导师，从事课程与教学论、比较教育方向研究。