二下教材简析与教.ppt

二下教材简析与教学建议 张自力 2014、2 教学目标 １、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。２、认识456个字，会写201个字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 ７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。１０、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。１１、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。 教学重点 一、兴趣 语文课程标准 :“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望” /“喜欢阅读，感受阅读的乐趣” /“对写话有兴趣，写自己想说的话” “对感兴趣的话题发表自己的意见” “对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题” 二、习惯 高效课堂在程序上的训练要素包括： 预习（自主学习）：布置、运用、检测、评估 小组合作：分工与主持、效度评估 课堂对话：聆听与应对 课堂练习：时间、准确度、评估 三、识字写字 课程标准对小学生识字的总量是“3000个左右，其中的2500个会写”。低年段“认识常用汉字1600个，其中800个会写”. “识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点” 。 在识字写字这个重点上，应该以认清字形和正确书写为重点。 四、朗读 第一组：主题──多彩的生活单元训练要点 1、想象词语和诗文描绘的画面，培养语言的形象感。 2、重视朗读的指导，熟读成诵。 3、实现学科间的融合。 4、积累表现色彩的词语，并尝试运用。 5、学习运用谁（什么）在哪儿干什么的句式表达。 6、字词方面： 7、口语交际 第二组：主题──美好的愿望 1、抓住人物内心活动的词句，凸显人物特点。 2、通过关联词体会句与句之间意思的联系。 3、初步体会关联词的作用并能在写话中积累运用、 4、字词 5、写话： 6口语交际 第三组：主题──革命传统 感受初步的概括文章整体内容的方法。 初步培养学生体会人物思想品质的能力。（抓人物言行的词句品读）并能谈谈自己的感受。 边读边想，学习提出问题。 围绕课题、抓关键词句提问。 继续学习因果关系的句子，并能用“因为”写话。 字词方面 口语交际——学会赞美 第四组：主题——善良与爱心 1、以读促悟，感受人物特点。 2、指导默读思考结合的训练。 3、把握文章思路，整体感知文章主要内容。 4、学习“只要—就”的关联句式，并运用写话。 5、字词方面 第五组：主题——坚韧 1、对比中感悟坚韧。 2、朗读指导加强情感体验。 3、引导学生感悟比喻句、被字句的表达形式和构成特点，并学习运用表达。初步感受比喻要贴切 4、字词方面 5、口语交际 第六组：主题——想象的快乐 继续训练带着问题默读 学习复述童话故事。 抓住重点句段品读，培养想象力。 学习表示顺承关系的语段，“有、有、还有”的句式。 字词方面 第七组：主题——现代科技 围绕事物的特点（外形、功能、作用等），体会用词的准确，感受神奇。 从文章顺序和结构方式上整体感知。建立初步的段篇意识。 培养学生查找资料的意识和能力 学会用“不但—而且”的句式。 字词方面 第八组：主题——树 1、注意把握课文相同段式的结构特点，采取“重点引导与扶放结合”的策略进行教学，使学生有自己习练的机会。 2、朗读指导要注意激活学生的想象。 3、用“一。。。就”写话 4、字词方面 阅读教学教学建议 整体感知 重点切入 合理组织内容 精当设计问题 以读为本 * *