创高效课堂试题.ppt

绿色圃中小学教育网 一、追求高效课堂要了解学生，做到因人而宜。 课堂影响着一个国家的未来竞争力，未来的教育就是使学生通过今天的学习能够具备从容应对明天社会的学习能力、思维品质、探究意识、创新精神、责任感以及适应社会和创造社会的能力，能够解决好“昨天的知识、今天的教育与明天的人才”的矛盾。 多听课，多讲课，多学习，树立终身学习的观念；提升自己的教育教研能力，用教研课题引领教学，成为一名研究型和发展型的教师。 创教师高效课堂 为学生未来奠基 昆明路小学 五年级数学 崔虹 数学是一门基础课程，数学课堂教学是学生发展的主渠道。 课堂教学应全面渗透“奠基未来” “学习的基础” →“终身发展的基础” 努力传承“轻负高质”办学思路 一、追求高效课堂要了解学生，做到因人而宜。 1、了解学生原有认知基础。任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。因此，我在上课的前五分钟用“温故知新”来进行热身，这样学生自然而然地投入其中。 一、追求高效课堂要了解学生，做到因人而宜。 2、了解学生已学知识的掌握情况，及时调整自己的教学方案和有针对性的进行团体学习辅导和个别学习辅导，搞好提优补差工作。 二、追求高效课堂要明确教学目标，精心设计教学预案。 我们充分利用每周的组内教研时间认真学习课程标准和教学要求，不仅要明确学段要求，而且对于课本中的每道例题都要明确应该讲什么和重点讲什么，需要培养学生哪方面的能力。 研究每个例题所反映出的原理，分析解剖每个例题的关键所在，思考这类例题还可以从什么角度来提问，把已知条件和求解目标稍作变化又有什么结果，解题中每一步运算的依据又是什么，用到了哪些已有的知识，这类题还可以用什么方法求解，都会做到心中有数。 将作业本中需要当作例题讲的内容融入课堂中，增加课堂的密度，优化课堂时间。设计练习时，更是精心安排，巧用心思，增强课堂实效。 二、追求高效课堂要明确教学目标，精心设计教学预案。 二、追求高效课堂要明确教学目标，精心设计教学预案。 坚持每堂课最后的五分钟“课堂反馈”，对学生当堂课学习效果当堂检测，对教师当堂课教学效果当堂反馈，使课堂教学更高效、更流畅。 三、追求高效课堂，良好的自学能力是坚强后盾。 学会学习、学会思考、学会发现 、学会创造 “处处无师胜有师” 更新观念，研究智慧，分析方法 去学习、去思考、去发现、去应用、去创造 三、追求高效课堂，良好的自学能力是坚强后盾。 四、重视课后教学反思，促进课堂教学质量。 一位教育专家曾说：“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。 四、重视课后教学反思，促进课堂教学质量。 提升特色 擦亮名片 奠基未来 * * 花明楼希望小学