北师大密云实验中学2014—2015年度高一上学期10月月考语文试题附解析.docVIP

北师大密云实验中学2014—2015学年上学期10月月考 高一语文试题 2014年月 I 卷（选择题，共68分） 一、基础知识（1-28题，每题2分，共56分，29－32题，每题3分,共12分） 1．选出加点字注音全对的一组（ ） A．夜缒（zhuì） 瞋（chēn）目 　阙（quē）秦 　 戮（lù）力 B．以飨（xiǎng）读者 火钵（bó） 　 窥（guī）视　　　为 （wèi） 之奈何 C．裨(pì)益 颓圮(pǐ) 　河畔(bàn) 　 　叱(chì)骂 D．不啻（dì） 　朝（zhāo）服 　不肖（xiào） 　阻遏（é）　拜谒（jě） 2．下列词语中没有错别字的一项是( ) A、人为刀徂，我为鱼肉　 　 轻歌慢舞 漫无边际 B、苍海桑田 　沧海一栗 　苍茫大地 　满目疮痍 C、变徵之声 　苛政如虎 　道路坎坷 　垂泪涕泣 D、发尽上指冠 就车而去　 一去兮不复反 周密详尽 3.下列所给词语依次填入语段横线处，完全正确的一项是( ) 一字多义是汉字的一个突出特点。例如“安土重迁”的“安”表示“安于、习惯于”的意思， 的“安”表示“安定”的意思；再如“立竿见影”的“立”表示“使竖立”的意思， 的“立”表示“建立”的意思；又如“情急智生”的“情”表示“情况”的意思， 的“情”表示“感情”的意思。因此，学习汉语必须关注一字多义的现象。 A.惶悚不安 茕茕孑立 情理难容 B.安然无恙 茕茕孑立 情随事迁 C.安然无恙 标新立异 情理难容 D.惶悚不安 标新立异 情随事迁 4.受中华传统文化的影响，人们在交际中很讲究礼貌。比如，在提及对方时常用敬 语境：学生会准备举办“中华传统礼仪”专题报告会，宣传干事给前来作报告的德高望重的专家发去信函。 A.学生会恭请您莅临我校作专题报告，届时，我在学校门口等候您。 B.学生会邀请您莅临我校作专题报告，届时，我在学校门口等候您。 C.学生会邀请您莅临我校作专题报告，届时，我在学校门口迎候您。 D.学生会恭请您莅临我校作专题报告，届时，我在学校门口迎候您。 5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A．中国是个文明古国，音乐的发展也有悠久历史，但古乐曲是五声音阶，同西方有别。五音是指:宫、商、角、徵、羽。 B．《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，作者是西汉时期的司马迁。《史记》不但规模巨大，体系完备，而且对此后的纪传体史书影响很深，历朝正史皆采用这种体裁撰写。” C．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体史书，又名《春秋左氏传》，它与《谷梁传》《公羊传》被称为“春秋三传”，相传《左传》的作者与《国语》同为汉末史官刘向。 D．《战国策》是一部先秦历史文献，因长于说事而著名，是一部国别体史书，主要记载我国古代东周战国时期各国的政治，军事，外交方面的活动，是一部国别体史书，因而具有重要的史料价值。 (一）阅读《烛之武退秦师》，完成1—4题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A．秦伯说，与郑人盟 说：高兴。 B．且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠。 C．唯君图之 图：考虑。 D．晋军函陵 军：军队。 意义和用法 A．夜缒而出，（佚之狐）见秦伯　 Ｂ（郑伯）许君焦、瑕 C．（晋）既东封郑，又欲肆其西封