2.1三角.doc

第二章 三角形 2.1三角形 第1课时 学习目标： 通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第三边”． 2、并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二边会求第三边的取值范围。 3．会利用三角形的稳定性解决一些实际问题。 学习重难点 2、会利用这个不等关系判断不知的三条线段能否组成三角形（重点） 3、已知三角形的二边会求第三边的取值范围。（难点） 导学流程： 一、自主学习：试一试，我能行（教材第42-43页） 1、不在同一直线上的___________________所构成的图形叫作三角形。 2、三角形用符号“_______” 表示。如图2-1所示的三角形可记为______ 3、________________叫作等腰三角形，在等腰三角形中，_____________叫作腰，另一边叫作_______,____________叫作顶角，_____________叫作底角。 4、____________________叫作等边三角形（或正三角形） 5、三角形的两边之和__________第三边。 二、小组合作：有自信，有成功 1、如图2-2所示的三角形中，图中一共有________个三角形，它们分别是_________________________;△BDF的三个顶点分别是____________________,三边分别是_________，以AB为边的三角形共有___个，分别是_______________。 2、用三长度分别为3cm，4cm,8cm的小木棒能否首尾相接成一个三角形？ 导学分析：三角形的任意两边之和_____第三边。 猜想：三角形任意两边之差 第三边 3．三角形的稳定性。 用木条钉成的三角形和四边形，用力一拉四边形变形了，而三角形却一点不变。 这就是说三角形的三条边固定，那么三角形的形状和大小就完全确定了。三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。四边形就不具有这个性质。 三角形的稳定性在生产、生活实践中有着广泛的应用；如桥拉杆、电视塔架底座，都是三角形结构。 你能举出三角形的稳定牲在生产、生活中应用的例子吗? 三、全班交流，学习例1（教材第43页） 四、达标检测 1、如图2-3所示，图中三角形的个数为_______个，在△ABE中，AE边所对角是_________。AD在△ADE中，是_______的对边，AE的对角是________;∠ABC的对边是_____________. 2、如图2-4中，一共有____个三角形，它们分别是________________,以AB为边的三角形有______________。 3、下列说法正确的是（ ） A．由三条线段围成的图形叫三角形 B．由三个点组成的图形叫做三角形 C．不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所构成的图形叫做三角形 D．三角形的边是直线 4、下列长度的三条线段，能组成三角形的是（ ） A.1cm,2cm,3cm B.3cm,4cm,8cm C.4cm,5cm,6cm D.3cm,9cm,5cm 5、已知三角形的两边长分别为3?cm和8cm，则此三角形的第三边长可能是（ ） A.4cm B.5cm C.6cm D.13cm 已知△ABC的三边长分别为，化简 五、全班交流： 和大家一起分享你本节课的收获好吗？或许你也有困惑能不能主动请教同学和老师帮助你呢 六、作业： 1、习题2.1 A组 第1、2题。（教材第49页 ） 2、预习教材第44--45页