技术经济学(1-绪论)讲义.pptVIP

* 案例1 美国麻省理工学院电机专业的早期毕业生到一家公司工作后，设计了一种电机，技术上够得上一流水平，但因成本太高，价格太贵，在市场上卖不出去。美国的教育学家从这里找出了原因是学生不懂经济。后来就在这所著名的学校里成立了斯隆管理学院，对未来的工程师们进行经济知识教育，让他们懂得什么是市场，什么是竞争，什么是成本，以及如何使产品做到物美价廉。 * 案例2 美国贝尔电话研究所的工程技术人员1960年研制成功了一种电子电话交换机，经过联机试验，证明性能很好，优于当时广泛使用的纵横式电话交换机，但是，开发出来的这种新产品并没有马上投入生产，其原因也在于成本太高，价格太贵。 * 案例2 为使这种产品具有经济上的竞争力，确能在市场上替代老式的纵横式交换机，贝尔研究所和西方电器公司组织设计师和工艺师以低于纵横式交换机的成本为目标，设法降低电子交换机的成本，经过三年努力，终于把电子交换机的成本降低到了纵横式交换机的水平，至此，西方电器公司的董事会决定停止纵横式交换机的生产，转而生产电子交换机。 * 技术经济分析人员应具备的知识和能力 了解经济环境中人的行为和动机 具备市场调查的能力 掌握科学的预测工具 坚持客观公正的原则 遵守国家法律法规等 * 四、技术经济分析方法及步骤 * 技术经济分析的方法 基本方法群 它由诸如系统分析、调查研究、预测决策、投入产出、系统动力学等等理论和方法所构成。 专门方法群 它包括可行性论证、风险分析（不确定性分析）、价值工程等理论与方法，这是我们要在这门课程中要重点学习的内容。 * 技术经济分析的一般步骤 * 小 结 技术与经济存在密切关系 技术经济学在我国经历了曲折的发展过程 技术经济学应用范围广泛 技术经济分析人员应培养综合素质 * 作 业 1、结合案例，概括技术经济学研究的方法和步骤。 2、思考：学习技术经济学的目的和意义是什么？ * 第一章 绪论 * 要解决的问题： 技术，科学，经济的概念？ 技术经济学的概念，历史？ 技术经济学的研究目标？ 为什么要学习技术经济学？ 技术经济分析的方法和步骤是什么？ * 一、技术与经济 * 技术的含义 人类在认识自然、改造自然和解决社会问题过程中所运用的劳动手段与知识的总和。 硬技术：即物质形态的技术，或称物化的科学技术，泛指人们在劳动过程中用以改变或影响劳动对象的一切物质资料，其基础与核心是劳动工具。 软技术：指知识形态的技术，包括工艺规程、制造技术、图纸资料、生产组织、管理技术等。 * 硬技术与软技术的关系 没有先进的软技术，物质技术便不可能发挥应有的作用，反之亦然。软硬技术融为一体，相辅相成地配合发展，才可能推动技术进步和加速经济的发展。 * 技术与科学的关系 科学是关于自然、社会和思维的知识体系。 科学的任务是认识客观世界，技术的任务是改造客观世界； 科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”，“怎样做”； 科学提供物化的可能，技术提供物化的现实； 科学是发现，技术是发明； 科学是创造知识的研究，技术是综合应用知识于需要的研究。 * 科学技术促进社会进步 铭于史册的Motorola DynaTAC 8000X, 电池可以通话1小时，可以存储20个电话号码（1982，马丁.库珀） 2005年7月15日，一个巴勒斯坦青年在加沙用一款拍照手机拍摄正在起火燃烧的装甲车。（新华社发） * 科学技术推进武器装备的演变 冷兵器时代 十八般兵器、抛石机、梭标、战车、战船、骑兵 火器时代 火枪、机关枪、火炮、 坦克、军舰、飞机 核武器时代 原子弹、中子弹、氢弹、战略轰炸机 高技术时代 信息战、网络战、空间战 * 基于支撑面的技术分类 国家关键技术 企业专有技术 产品专用技术 产业共性技术 * 基于商业化进程的技术分类 构想 产品策划 开发设计 生产制造 销售服务 商品技术 商业化技术 竞争前技术 * 基于行业的技术分类 * 经济的概念 经世济民，治理国家； 指一个国家国民经济的总称，或指国民经济的各部门，如工业经济、农业经济等； 指社会生产关系的总和，是上层建筑赖以树立起来的经济基础； 指物质资料的生产、交换、分配、消费等活动； 节约或节省，含效益之意。 * 技术与经济的相互促进 技术进步是经济发展的重要条件和手段； 经济发展是技术进步的物质基础； 经济发展的需要是推动技术进步的动力。 * 经济发展是技术发展的物质基础 国别（区域） 科研经费占GDP比例(％) 科学家和工程师占人口比例(‰) 日本 3.1 4.7 美国 2.8 3.8 欧共体 2.0 1.9 中、东欧 1.7 2.1 以色列 1.7 4.4 加拿大 1.4 2.3 俄罗斯 1.1 1.0 中国 0.8 0.4 印度 0.8 0.1 拉丁美洲 0.4 0.5 北非 0.3 0.3 联合国