《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》任务(项目)承担意向表探讨.docx

附件 《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》任务（项目）承担意向表 说明：请在意向承担的任务（项目）对应的空格内划“√”；表中划横线的任务 （项目）不填写。 任务一览表 序号 工作任务 负责单位 时间进度 是否承担 一、扩大优质教育资源 RW-1 加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作 教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部门、相关行业职业教育教学指导委员会 持续推进 RW-2 学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源 省级教育行政部门、高等职业院校 持续推进 RW-3 选择类型相同、专业相近的国（境）外高水平院校联合开发课程，共建专业、实验室或实训基地，建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系 省级教育行政部门、高等职业院校 持续推进 RW-4 支持高等职业院校申办聘请外国专家（文教类）许可 教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部门、高等职业院校 持续推进 RW-5 举办高水平中外合作办学项目和机构 教育部（国际司、职成司）、省级教育行政部门、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会 持续推进 RW-6 完善以老带新的青年教师培养机制；建立教师轮训制度；专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月 省级教育行政部门、高等职业院校 持续推进 RW-7 高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划 教育部（教师司、职成司）、省级教育行政部门、相关行业职业教育教学指导委员会 2016年出台措施，持续推进 RW-8 加强职业技术师范院校建设 有关省级教育行政部门 持续推进 RW-9 支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师；加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训；支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革；把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。核算教师总数时，兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。 省级教育行政部门、高等职业院校、相关行业职业教育教学指导委员会 2016年出台措施，持续推进 RW-10 在有关民族地区加强双语双师型教师队伍建设 教育部（民族司、教师司）、有关省级教育行政部门、有关高等职业院校 持续推进 RW-11 推动落实《职业院校数字校园建设规范》，建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统 教育部（科技司、职成司、信推办）、省级教育行政部门、高等职业院校 持续推进 RW-12 将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据 省级教育行政部门、高等职业院校 2016年底前出台措施，持续推进 RW-13 办好全国职业院校信息化教学大赛 教育部（职成司） 持续推进 —— RW-14 发布实施“关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见”；探索本科层次职业教育实现形式和培养模式 教育部（规划司、高教司）、省级教育行政部门 2016年底前出台措施，持续推进 RW-15 开展设立专科高等职业教育学位的可行性研究 教育部（职成司、学位办） 2018年底前完成 —— RW-16 编制“高等职业学校建设标准”；研究修订《普通高等学校设置暂行条例》 教育部（规划司） 2016年底前完成 —— RW-17 修订一批专科高等职业教育专业教学标准和实验实训装备技术标准 教育部（职成司）、相关行业职业教育教学指导委员会 2018年底前完成 RW-18 修订“高等职业院校专业目录”和“高等职业院校专业设置管理办法”；到2017年，专科职业教育在校生达到1420万人 教育部（职成司、规划司）、省级教育行政部门 2016年底前出台措施 RW-19 落实《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》，研制“示范性职业教育集团建设方案与管理办法” 教育部（职成司）、省级教育行政部门、相关行业职业教育教学指导委员会 2016年底前出台，持续推进 RW-20 持续缩减本科高校举办专科高等职业教育的规模 教育部（规划司）、省级教育行政部门 持续推进 二、增强院校办学活力 RW-21 规范落实《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》；研究制订职业院校学生进入高层次学校学习的办法；2016年通过分类考试录取的学生占高等职业院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道；逐步提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例和本科高等学校招收职业院校毕业生的比例 教育部（学生司、规划司）、省级教育行政部门 2016年底前出台措施，持续推进 RW-22 研制“关于推进学习成果积累与转换工作的指导意见” 教育部(职成司) 2016年出台意见；2018年底前完成网络平台建设，开展学习成果积累与转换试点 —— RW-23 试点社会力量通过购买、承租、委托管理等方式参与办学活力不足的公办高等职业院校改革